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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2020.2
- 수록면
- 141 - 161 (21page)
- DOI
- 10.18338/kojmee.2020..66.141
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한국은 국제 평화를 통한 국제 이해와 협력을 지향하며 폭력적인 사태를 막는 통일교육을 실시하고 있다. 따라서 통일교육은 국제 평화와 인권, 기본적 자유와 평등의 확대를 꾸준히 진척하는 세계시민교육과 융합 지향할 성격을 갖는다. 즉 통일교육은 남북 갈등의 현실과 국제적 관점을 동시에 파악하며, 분단 현실적 상황과 국제적 시각을 중시한다. 이에 본 논문은 통일교육의 보수와 진보의 난맥상과 갈등을 극복하기 위해 세계시민교육의 시각을 통해 융합적 논의를 전개하고자 한다. 세계시민교육은 통일교육에서 합리적 내용으로 수렴할 내용과 실천을 제시하고 있다. 이러한 관점에서 본 연구는 통일교육의 포용적 지향을 위해 세계시민교육의 방향성과 융합하고자 한다.
목차
요약
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 세계시민교육과 통일교육의 실천 방향의 공통점
Ⅲ. 세계시민교육 수용을 통한 통일교육 융합 강화
Ⅳ. 결론: 세계시민교육과 통일교육의 종합적 논의와 지향
참고문헌
Abstract
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