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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
Yeo, Kyunghee (Daegu Catholic University)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와융합 제41권 제6호(통권 제64집)
발행연도
2019.12
수록면
763 - 798 (36page)
DOI
10.33645/cnc.2019.12.41.6.763

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본 논문의 목적은 제 2언어/외국어의 연어 학습에서 학습자의 모국어가 미치는 영향을 재확인하는데 있다. 연어학습에서 학습자의 외국어 능력에 따라 모국어의 영향이 다르게 나타나는지의 여부를 조사하기 위해 대학에서 영어를 배우고 있는 한국대학생 116명이 본 연구에 참여하였고 이들은 영어 능력에 따라 세 개의 그룹으로 나뉘어졌다. 참가자들에게는 주어진 한국어 연어표현에 해당하는 영어의 연어표현을 선택하는 테스트가 실시되었는데 테스트에 사용된 연어 표현들은 한국어와 영어의 표현이 일치되지 않는 항목들이었다. 본 논문에서 사용된 테스트의 결과 분석은 영어 학습자의 영어 능력에 따라 참가자들의 성취도에는 통계학적으로 의미 있는 차이가 있다는 것을 보여주고 있다. 즉, 학습자의 영어 능력이 높아질수록 그들의 모국어에 대한 의존은 점점 줄어들고 외국어가 가지고 있는 어휘정보에 직접 접근하고 있는 것이 관찰되었다. 그러나 학습자들이 상대적으로 덜 자주 접하게 되는 영어의 연어표현에 대해서는 높은 영어능력을 가진 참가자들도 모국어표현을 그대로 번역한, 잘못된 답을 선택하였다. 따라서 외국어의 연어 학습에서는 학습자의 모국어의 영향 외에도 외국어에 노출되는 빈도가 중요한 역할을 한다는 것을 추정해 볼 수 있다. 이를 바탕으로 한국과 같은 EFL 환경에서 영어를 가르치는 교육자들은 학습자의 영어 연어 학습을 돕기 위해 보다 광범위하게 영어의 연어표현에 노출 될 수 있는 다양한 교수법을 모색하여야 할 것이다.

목차

1. Introduction
2. Literature Review
3. Method
4. Results and Discussion
5. Pedagogical Implications
6. Conclusion
Works Cited
초록
Abstract

참고문헌 (0)

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