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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
이영림 (단국대학교) 임희주 (단국대학교)
저널정보
인문사회예술융합학회 문화와융합 문화와 융합 제45권 제3호
발행연도
2023.3
수록면
199 - 207 (9page)

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본 연구의 목적은 대학생 영어학습자의 성격유형에 따라 영어 글쓰기 전략 사용이 다른지 알아보는 데있다. 충청남도 소재 대학의 대학영어 수업을 수강한 대학생 87명을 대상으로 온라인 설문을 실시했다. 참가자들은 무료 온라인 성격유형 검사로 MBTI를 측정한 후, 영어 글쓰기전략 설문을 수행하였다. 집단 간 차이를 알아보기 위해 베이지안 독립평균 t검증을 실시한 결과, 직관형(N)은 감각형(S) 보다 영어 글쓰기에서 상위인지 전략 중 자기주도성과 사회/정의적 전략을 더 많이 사용했다. 판단형(J)은 인식형(P)보다 영어 글쓰기에서 상위인지 전략의 모든 하위전략과 인지 전략 중 자료 찾기 전략을 더 많이사용했다. 본 연구결과를 바탕으로 학습자의 개인의 성격유형에 맞는 학습전략과 학습법을 제시할 수있고 학습자의 성격유형에 따라 연령별 그리고 영어수준별을 나누어 교수법을 체계화하여 영어쓰기에서중요한 기초자료가 될 것이다.
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