이공계를 위한 영화 텍스트 활용 글쓰기 방안  – 영화 <가타카>를 중심으로 -

노은주; 이순옥

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자료유형: 학술저널

저자정보: 노은주 이순옥

저널정보: 한국사상문화학회 한국사상과 문화 한국사상과 문화 제97호

발행연도: 2019.1

수록면: 159 - 189 (31page)

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본고는 인문적 소양이 부족한 이공계 학생들에게 글쓰기를 통해 통합적 사고능력과 논리적 표현능력을 기를 수 있게 하는 데 목적을 둔다. 우선 이공계 학생에게 필요한 글쓰기를 다음과 같이 설정했다. 첫째, 이공계열 전공과 접목된 내용을 통한 글쓰기가 필요하다둘째, 이공계 학생에게 부족할 수 있는 자기 성찰적 글쓰기가 필요하다. 셋째, 사고내용을 자기 언어로 조직하여 표현할 수 있는 논리적 글쓰기가 필요하다. 이공계 진로 및 전공과 직접적으로 연계되면서, 성찰적 글쓰기, 논리적 글쓰기가 가능한 텍스트는 쉽지 않다. 특히 이공계열 갈래인 항공계열과 연관된 텍스트는 더욱 귀하다. 영화 『가타카』는 항공계열 학생들의 전공과 진로에 연계된 영화 텍스트로 인간, 사회, 세계를 깊이 있게 성찰할 수 있는 성찰적 글쓰기에 적합하며, 논리적 표현능력을 기를 수 있는 최적의 교육도구다. 본 연구는 위와 같은 목적 및 필요성에 근거하여 항공계열 수업과정에 영화 텍스트 『가타카』를 정교하게 적용한 결과물이다. 영화 텍스트를 수업과정에 적용한 방법과 결과는 다음과 같다. 먼저, 학생들에게 영화를 감상하게 한 후 감상한 내용을 적도록 했다. 글쓰기는 A측 또는 B측로 나누어 실시했다. A측은 영화의 서사분석에 집중하도록 했다. 이 단계는 영화 텍스트의 큰 틀을 이해하고 해석하여 자기서사나 집단서사에 적용하여 인간, 사회, 세계에 대한 성찰적 지혜를 얻게 할 것이다. B측은 서사의 틀에 내재한 다양한 핵심소재들 즉 인물분석 및 모티프 분석을 하게 했다. 이 단계는 인물, 반복 이미지, 반복 모티프 등을 심층적으로 분석하여 작품을 깊이 있게 읽고 해석할 수 있게 한다. A측 또는 B측에서 각각 작성한 글은 전체 발표를 통해 그 내용을 공유하고 상호 대화를 통해 2차 단계 글을 쓰는데 도움을 줄 수 있다. 2차적으로 학습자는 앞에서 진행한 서사분석과 모티프 분석을 바탕으로 통합적 글쓰기를 수행한다. 이 과정은 영화 텍스트의 외부적, 내재적인 요소에 대한 이해와 해석을 바탕으로 제3의 텍스트를 생산하는 과정이다. 통합 글쓰기는 파편화될 수 있는 편협성에서 벗어난 통합적 사고능력, 그것들의 효과적인 표현능력을 기를 수 있다. 통합 글쓰기 결과물은 과제형태로 제출하게 했으며, 첨삭이 이루어졌다. 본 수업모델은 궁극적으로 이공계열 학습자에게 인문적 텍스트 접근법을 익히게 하여, 자신, 사회, 세계를 성찰할 수 있는 기회를 제공했다. 그 결과 성찰적 지혜, 통합적 사고능력, 논리적 표현 능력을 갖춘 역동적인 인간으로 성장할 수 있게 한다.

The purpose of this paper is to enable students in science and engineering fields who lack humanistic knowledge to develop integrated thinking ability and logical expressive ability through writings. First of all, this studying conducts the following writings required for science and engineering students. First, it is necessary to write the contents combined with science and engineering fields. Second, it is necessary to write introspective writings that is lacking for science and engineering students. Third, it is necessary to write logical writings to organize and express the contents of thought in their own language. It is not easy to find out the texts which is about Introspective writings and logical writings relating to major and career in science and engineering directly. In particular, it is even more hard to find out the texts associated with the aviation field branch of science and engineering field. The film <Gattaca> is suitable for introspective writings, which helps students introspect human, society and the world deeply. The texts in the film are associated with the aviation field students. The film <Gattaca> is best tool to develop logical expressive ability. This study is the product to apply the movie text <Gattaca> to the aviation field classroom based on the above purpose and necessity elaborately. The methods and results of apply the movie text to a class process are as follows. First, the students write freely after watching the movie what they had watched. Writing was done on the A side or the B side. The A side had to focus on the narrative analysis. This step aims to acquire the introspective wisdom of human, society, and the world after understanding and interpreting the big frame of movie text , applying it to self narrative or group narrative. The B side had to analyze various key materials, character analysis and motif analysis. The purpose of this step is to read and interpret the film in depth after analyzing character, repeated images, and repeated motifs . The Articles written by A or B can share the contents through the presentation and help them to write the second stage through interactive communication. Secondly, the students performs the integrated writings based on the narrative analysis and motif analysis. This step is the process of producing the third text based on the understanding and interpretation about the external and internal elements of the film text. Integrated writings can develop integrated thinking ability beyond the fragmented narrowness and their expressive ability effectively. They submit the results of the integrated writings in the forms of an assignment. After the correcting composition was followed This class model ultimately provides aviation students with the opportunity to reflect on themselves, society, and the world after letting them learn humanistic texts access. As a result, they grow into dynamic persons with introspective wisdom, integrated thinking ability and logical expressive ability.

#Film text #Introspective writings #Narrative analysis #Character analysis #Motif analysis #Dynamic human.

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주요연구분야 인문학 > 철학 > 동양철학

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이순옥

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주요연구분야 인문학 > 철학 > 동양철학

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