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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
대한중국학회 중국학 중국학 제66호
발행연도
2019.1
수록면
193 - 212 (20page)

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在当前大学课堂上强调学生自主性学习的大环境下，笔者尝试性地将“一日教师”活动应用到了韩国大学的汉语会话课上。在本文的绪论部分，笔者通过事实依据来说明让学生当“老师”是提高学习效果效率最好的办法，以此来提出本次“一日教师”活动的重要性。接着在第二部分中对本次“一日教师”活动的概念界定及前人研究进行说明介绍。第三部分着重对于此次“一日教师”活动的课堂设计以及学生实际实施情况的整个过程一一进行了记录和说明。在第四部分里，通过活动后的问卷调查结果分析来肯定了“一日教师”活动的可行性，并在最后的总结中谈了谈笔者本人对于“一日教师”活动的反思及今后的研究重心和方向。
#One day teacher #Teaching Chinese as a Foreign Language #Teaching Mode #Practical Research #Autonomy #ARCS Model #Little Teachers

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