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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국유아교육학회 유아교육연구 유아교육연구 제39권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
283 - 307 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2019

S-OJT(Structured On the Job Training)를 활용한 유치원 초임교사 입문(入門)교육 모형 개발 및 적용
이경진 유아교육학과 2019.01 학위논문
S-OJT(Structured On the Job Training)를 활용한 유치원 초임교사 입문교육 모형개발 기초연구
이경진 ,  김낙흥 유아교육연구 2019.01 학술저널

초록· 키워드

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본 연구는 유치원에 처음 입문한 초임교사가 유치원 조직에서 요구되는 역량을 갖추어 실천적인 전문성을 증진하기 위하여 S-OJT를 활용하여 유치원 초임교사 입문교육의 모형을 개발하는데 목적이 있다. 유치원 초임교사 입문교육의 모형개발을 위하여 목적표집한 원장 및 경력교사와 초임교사에게 요구도 조사를 수행하였으며 국내외 입문교육 선행연구를 분석하였다. 이를 바탕으로 입문교육 모형의 초안을 구성하고 HRD 전문가의 1차 자문을 받아 수정 모형을 구성하였다. 교사 및 기관(유치원)의 협의와 HRD 전문가의 2차 자문을 통해 수정 보완하여 최종적으로 S-OJT를 활용한 유치원 초임교사 입문교육 모형을 개발하였다. 입문교육의 목적은 유치원 초임교사의 역량을 증진하는 것이며 네 가지 하위목표를 설정하였다. S-OJT를 활용한 초임교사 입문교육 실행단계는 입문교육 실행여부결정, 교육요구 내용 도출, 교육 훈련가 선정 및 양성, 교육 모듈 구성, 입문교육 실시, 입문교육 평가의 여섯 단계로 구성하였다.
#S-OJT #Structured On the Job Training) #Beginning Kindergarten Teacher #Induction Program

목차

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참고문헌 (67)

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강경석 / 2006 / 학교조직문화와 교사효능감 및 학교조직몰입 간의 인과관계 분석 / 한국교원교육연구 23(1):397~419 google schola 강석 / 2013 / 미국의 교직입문 프로그램이 우리나라 초임교사 현직교육에 주는 시사점 / 한국교원교육연구 30(3):335~356 dbpia 곽현주 / 2008 / 유아교사의 전문성 강화를 위한 역동적 평가의 접근 모색 -일일교육계획안 자기평가 쓰기와 원장 멘토링을 중심으로- / 유아교육학논집 12(1):115~133 dbpia 교육과학기술부 / 2013 / 3-5세 연령별 누리과정 / 교육과학기술부, 보건복지부 google schola 김봉련 / 2001 / 초임교사 연수 내용의 구성요소에 관한 연구 google schola

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