中国基础教育课程和教育改革

홍용희

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자료유형: 학술저널

저자정보: 홍용희

저널정보: 한국윤리학회(윤리연구) 윤리연구 윤리연구 제1권 제125호

발행연도: 2019.1

수록면: 227 - 241 (15page)

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中国实行九年制（6-15岁）义务教育，学制为6-3-3（或5-4-3）. 教育课程由国家制定标准之后，各地方按照此标准再设定地方标准. 根据宪法、教育基本法中教育的一般目标、教育课程标准等设定教育目标. 教课标准（科目）为小学包括思想品德等8个中学包括思想政治等12个等，学年为每年9月到翌年7月. 学期制为两学期制，采用绝对评价，采取百分制或4-5等级评分法. 通常来说，小学是等级评价，中学以上是100分评价. 教科书制度可以简单的概括为已从国定制转变成审定（审查）制（已在2001年完成中小学改革），实现了脱离教学大纲并转换到课程标准，此标准从2001年起试行，目前已确定教学科目的全部结构与体制. 从编纂与发行来看，是一科目多教科书体制，具有编纂资格的人（个人或集体）可以通过申请发行教科书. 由于是义务教育（9年），教科书供给方式是无偿或部分有偿（廉价）并存. 教科书则以提高素质, 提倡全面发展教育, 建设社会主义现代化等为特征.

The period of China’s obligatory education is 9 years (from the age of 6 to 15) and students spend 6 (or 5) years at elementary school, 3 (or 4) years at middle school and 3 years at high school. The basics of education courses are made by the Chinese government and on the basis of those, each local government set up its own standards. Educational goals are presented in the Constitution, general educational goals contained in the Education Law, and the standards of education courses. The number of school subjects in elementary schools is 8, including Ethics and Thought. In middle school, 12 school subjects are taught, including Thought and Politics. Schools adopt the semester system and the evaluation of students is done by absolute evaluation. Evaluation is done by the maximum 100 point system or 4-5 level system. Most elementary schools adopt the maximum 100 point system and most middle schools adopt the 4-5 level system. National textbooks had been used previously, but authorized textbooks replaced them and they have been used in all schools, including elementary and middle schools, since 2001. The textbook contents changed from rough instruction of subjects to curriculum standard. After the test operation in 2001, the present structure and system of education subjects were established. More than 1 textbooks can be published for one subject, and qualified organizations or individuals can apply for publication. Since China adopts 9 years’ compulsory education system, textbooks are basically free, but some are sold in lower-price. Textbooks aim at improving qualities, developing all aspects of mind and body, and modernizing socialism. The period of China’s obligatory education is 9 years (from the age of 6 to 15) and students spend 6 (or 5) years at elementary school, 3 (or 4) years at middle school and 3 years at high school. The basics of education courses are made by the Chinese government and on the basis of those, each local government set up its own standards. Educational goals are presented in the Constitution, general educational goals contained in the Education Law, and the standards of education courses. The number of school subjects in elementary schools is 8, including Ethics and Thought. In middle school, 12 school subjects are taught, including Thought and Politics. Schools adopt the semester system and the evaluation of students is done by absolute evaluation. Evaluation is done by the maximum 100 point system or 4-5 level system. Most elementary schools adopt the maximum 100 point system and most middle schools adopt the 4-5 level system. National textbooks had been used previously, but authorized textbooks replaced them and they have been used in all schools, including elementary and middle schools, since 2001. The textbook contents changed from rough instruction of subjects to curriculum standard. After the test operation in 2001, the present structure and system of education subjects were established. More than 1 textbooks can be published for one subject, and qualified organizations or individuals can apply for publication. Since China adopts 9 years’ compulsory education system, textbooks are basically free, but some are sold in lower-price. Textbooks aim at improving qualities, developing all aspects of mind and body, and modernizing socialism. In this paper, I have studied on the curriculum of basic education and education reform in China.

#Textbook #Educational Reform #Curriculum #Educational System #Basic Educati

참고문헌 (13)

참고문헌 신청

黄伟杰 / 基础教育课程改革咨文

中国国家教育委员会 / 关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见

中华人民共和国教育部 / 基础教育课程改革纲要（试行）

30年中国教育改革与发展课题组 / 2018 / 改革开放教育大国的崛起：1978—2008 / 教育科学出版社

滕星 / 2010 / “多元文化整合教育”与基础教育课程改革 / 中国教育学刊 (1)

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