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저널정보
한국외국어대학교 외국어교육연구소 외국어교육연구 외국어교육연구 제33권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
25 - 53 (29page)

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In second language (L2) writing, linguistic forms play an important role in conveying accurate and clear meaning to readers. Focus on Form has been suggested in L2 writing pedagogy to develop students' knowledge of forms. This case study aims to explore the influence of focus on form with Web content in L2 writing instruction on the university students' writing ability. The subjects of the study are 40 students in academic English writing courses. Data collection instruments included the writing tests, the students' reflective journals, classroom observations, and the questionnaire. The main findings are as follows. First, the students showed improvement in writing ability on the post-test. Second, the students produced more accurate text on the post-test than pre-test. Last, the students perceived focus on form with Web content in L2 writing instruction positively. Based on the findings, pedagogical implications are suggested.
#제2언어 쓰기 #형태초점접근법 #웹활용

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참고문헌 (27)

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Alwi, N. A. N. M. / 2012 / Writing to learn via text chat : Task implementation and focus on form / Journal of Second Language Writing 21(1):23~39 google schola Bhowmik, S. K. / 2009 / L2 writing pedagogy in EFL context : An exploration of salient practices in teaching and learning / The Journal of Asia TEFL 6(3):351~373 google schola 조영우 / 2011 / Triadic Text-Based SCMC and Focus on Form: Fluency, Accuracy, and Complexity / 멀티미디어 언어교육 14(2):29~60 dbpia Ellis, R. / 2001 / Introduction : Investigating form-focused instruction / Language Learning 51:1~46 google schola Ferris, D. R. / 2014 / Teaching L2 composition: Purpose, process, and practice / Routledge google schola

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