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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국미술치료학회 미술치료연구 미술치료연구 제26권 제1호
발행연도
2019.1
수록면
187 - 210 (24page)

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본 연구는 미술치료사들이 훈련의 과정으로 자기작업의 시간을 갖고 그 경험을 질적연구의 한 방법인 내러티브 탐구(Narrative inquiry)를 사용하여 치료사들의 자기작업 체험의 본질을 밝히는데 그 목적이 있다. 미술치료사의 자기작업의 본질을 알아보기 위해 자발적으로 참여한 9명의 미술치료사들과 2017년 9월 20일부터 12월16일까지 매주 수요일 3시간씩 11회의 자기작업의 시간과 1회의 「미술치료사를 위한 오픈스튜디오」를 운영하는 경험을 가졌다. 그 중 7명이 심층 인터뷰에 참여하였다. 이 과정에서 발굴된 경험의 이야기는 ‘자기작업, 갈등으로 시작하다’, ‘주어진 자유에 부유하다’, ‘작업의 공간과 동료가 울타리가 되어가다’, ‘무형의 구조는 점점의미가 드러나다’, ‘그림이 말을 걸다(그림으로 공감을 깨치다)’. ‘자기작업은 치료자를 치유했다’의 6가지로 생성되었다. 탐구 참여자의 경험은 ‘미술치료에 대한 새로운 가치를 일깨웠고’, ‘자기치유와 몰입’을 가져왔으며, ‘내담자를 깊게 이해하게 되는’ 의미를 생성하였다. 이러한 탐구의 과정은 내담자와 치료자 사이의 미술작업을신뢰하고, 미술치료를 하는 미술치료사에 대한 자부심을 갖는 계기였다.
#Key Words : Art therapist #Therapist's self work #Narrative inquiry

목차

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강나리 / 2014 / 상담자의 교육분석 경험에 대한 현상학적 연구 dbpia 김연희 / 2013 / 죤 듀이의 교육미학 / 교육과학사 google schola 김현미 / 2010 / 미술교사 경험을 가진 미술치료 석사과정생의 정체성 확립 과정에 관한 체험연구 / 심리치료 10(2):43~62 google schola 박민선 / 2018 / 미술치료사의 치료몰입에 관한 자전적 탐구 / 재활심리연구 25(3):503~524 google schola 박세원 / 2013 / 이해의 선물 / 교육과학사 google schola

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