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본 연구의 목적은 양육시설 아동을 위한 보편적 긍정적 행동지원 모형을 개발하는 것이다. 이를 위해 55명의 양육시설 종사자 직원을 대상으로 PBS에 관한 요구도를 조사한 결과, 응답자의 76%가 문제행동 예방에 PBS가 필요하며, 인성교육의 대안이라고 응답하였고, 70% 정도가 시설에서 PBS를 운영해 볼 생각이 있다고 응답하였다. 구체적인 모형을 구성해보면, 준비단계에서는 PBS 팀 구성 및 직원교육, 기대행동선정, 현재 행동의 기초선 측정, 보편적 PBS환경을 구축하기를 제안한다. 실행단계에서는 사회적 기술교수, 강화실시하기, 자기행동 목표정하기와 행동점검, 문제행동학생지도, 모니터링 방안을 포함한다. 마지막으로 중재/전-후-유지기 간의 목표행동 변화측정, 사회기술 및 학업성취도 변화, 사회적 타당도 등을 측정하는 효과평가단계를 제안한다. 이 모형을 양육시설 아동들을 대상으로 적용함으로써 문제행동의 감소, 바람직한 행동의 증진과 동시에 아동들을 지도하는 종사자들의 효능감도 향상시킬 수 있을 것으로 기대한다.
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참고문헌 (23)
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김보람 / 2008 / 시설보호아동의 인성과 정서 및 행동문제: 성차를 중심으로 / 한국심리학회지:여성 13(1):43~61
김현진 / 2017 / 시설의 심리적 양육환경이 시설보호아동의 탄력성에 미치는 영향: 시설 또래애착과 학교 또래애착의 매개효과 / 인간발달연구 24(3):57~73
H. J. Kim / 2008 / The Mental Health in Child-Care Institution and Child Welfare Approach / Korean Journal of Child Welfare 6(1):29~47
Y. H. Ma / 2017 / Effectiveness of a Multi-tiered Model of Positive Behavior Support: For Young Children and their Caregivers in Children's Residential Care Homes
나현정 / 2018 / 학급차원의 보편적 긍정적 행동지원이초등학생들의 문제행동 감소와 학업수행 증진에 미치는 영향 / 한국심리학회지:학교 15(1):91~109
김현진 / 2017 / 시설의 심리적 양육환경이 시설보호아동의 탄력성에 미치는 영향: 시설 또래애착과 학교 또래애착의 매개효과 / 인간발달연구 24(3):57~73
H. J. Kim / 2008 / The Mental Health in Child-Care Institution and Child Welfare Approach / Korean Journal of Child Welfare 6(1):29~47
Y. H. Ma / 2017 / Effectiveness of a Multi-tiered Model of Positive Behavior Support: For Young Children and their Caregivers in Children's Residential Care Homes
나현정 / 2018 / 학급차원의 보편적 긍정적 행동지원이초등학생들의 문제행동 감소와 학업수행 증진에 미치는 영향 / 한국심리학회지:학교 15(1):91~109
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