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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
211 - 220 (10page)

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최근 정보기술의 급격한 발전으로 무선 인터넷의 발달뿐 아니라 스마트기기의 급속한 보급은 한국 사회 다방면에 많은 영향을 끼쳤다. 스마트기기의 영향력은 한국 교육 분야에까지 급속히 파급되기 시작하였다. 스마트학습에 관한 선행연구를 살펴보면 스마트폰이나 스마트패드와 같은 최신 정보기술의 발전사항을 교육 분야에 활용하는 것과 관련한 연구에서부터 스마트교육 환경과 시스템 구축연구에 이르기까지 그 관심의 범위는 매우 넓고 다양하다. 본 연구는 온라인교육에서 스마트학습서비스를 사용한 경험이 있는 한국대학생들을 대상으로 설문조사하였다. 선행연구를 근거로 스마트학습특성의 변수로 이동성, 양방향, 즉시성, 현실성, 협력성을 도출하고, 학습태도와 학업성취도에 미치는 영향력을 연구모형으로 정하였다. 연구의 요약은 다음과 같다. 첫째, 이동성은 학습태도에 유의한 영향을 미치지 못했다. 둘째, 양방향성은 학습태도에 유의한 영향을 미쳤다. 셋째, 즉시성은 학습태도에 유의한 영향을 미쳤다. 넷째, 현실성은 학습태도에 유의한 영향을 미치지 못하였다 다섯째, 협력성은 학습태도에 유의한 영향을 미쳤다. 여섯째, 학습태도는 학업성취도에 유의한 영향을 미쳤다. 본 연구는 한국 대학생을 대상으로 스마트 학습 특성과 학습태도 및 학업성취간의 관계에 대한 실증적 분석을 통하여 즉시성, 양방향성, 협력성과 관련한 반응적 특성이 학습 성취와 관련이 있었음을 보였다. 스마트학습 교육 프로그램 개발에 대한 지침을 제시하였다는 데 의의가 있다.
#Mobility #Interactivity #Immediacy #Reality #Cooperation

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참고문헌 (13)

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Y. Kim / 2001 / The Effect of Information Literacy and Media Self-efficacy on the Achievement in ICT Based Learning Environment / Korean Association Educational Information And Media 7(4):1~26 google schola 김희봉 / 2011 / 스마트러닝 환경에서 토론 활성화 방안 도출 / 학습과학연구 5(1):83~117 dbpia 임걸 / 2011 / 스마트 러닝 교수학습 설계모형 탐구 / 컴퓨터교육학회 논문지 14(2):33~45 dbpia 강인애 / 2012 / ‘스마트 러닝’의 개념화와 교수학습전략 탐색: 대학에서의 활용을 중심으로 / 교육방법연구 24(2):283~303 dbpia 황영란 / 2011 / Jigsaw Ⅲ 협동학습이 여학생의 과학학업성취도와 과학학습태도에 미치는 영향 / 과학교육연구지 35(1):91~101 dbpia

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