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본 연구의 목적은 스마트러닝 환경의 특징을 활용해 토론의 문제점과 한계를 극복하고 활성화 할 수 있는 방안과 전략을 제시하는 것이다. 무선 인터넷의 발달, 스마트 폰 등의 발전된 IT 기기의 보급, Web. 2.0 의 활용으로 인해 테크놀로지의 도입이 교육에 미치는 영향이 더욱 커져가고 있다. 토론에서도 테크놀로지가 활용될 경우, 토론 수업의 문제점과 한계를 극복하고 보다 효과적인 수업을 이끌어 낼 수 있을 것이다. 이를 위해서 정성적 방법 중 하나인 초점집단면접법과 이를 보완하기 위한 정량적 방법인 설문조사를 병행하여 연구를 진행하였다. 그 결과 토론 수업에 활용할 수 있는 스마트러닝 특징은 이동성, 편재성, 쌍방향성, 즉시성, 현실성, 협력성의 6 가지로 도출되었으며, 이러한 특징은 토론수업의 전·중·후 단계에서 관련 자료의 수집, 논박의 과정, 실시간 의견수렴, 원격인터뷰, 결론 정리 및 평가, 사후토론 진행 등에 활용할 수 있다는 결과를 도출하였다.
목차
《요약》
I. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 스마트러닝의 특징이 토론에 미치는 영향
Ⅴ. 스마트러닝 환경에서 토론 수업 활성화 방안
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
《Abstract》
참고문헌 (37)
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1. [단행본] - 강우혁 / 1990 / 집단심층토의 조사 / LG애드
2. [단행본] - 강태완 / 2001 / 토론의 방법 / 커뮤니케이션북스
3. [학술지(정기간행물)] - 계보경 / 2008 / 증강현실 기반 학습에서 매체특성, 현존감, 학습몰입, 학습효과의 관계 규명 / 교육공학연구 24 (4) : 193 ~ 223
4. [학위논문] - 구임주 / 2010 / 내용 생성을 위한 토의, 토론식 수업 모형 연구 - 내용 교과를 중심으로 / 석사 / 전남대학교 교육대학원
5. [학술지(정기간행물)] - 김길모 / 2010 / 위키의 교육적 활용 활성화 방안 / 컴퓨터교육학회 논문지 13 (2) : 25 ~ 34
2. [단행본] - 강태완 / 2001 / 토론의 방법 / 커뮤니케이션북스
3. [학술지(정기간행물)] - 계보경 / 2008 / 증강현실 기반 학습에서 매체특성, 현존감, 학습몰입, 학습효과의 관계 규명 / 교육공학연구 24 (4) : 193 ~ 223
4. [학위논문] - 구임주 / 2010 / 내용 생성을 위한 토의, 토론식 수업 모형 연구 - 내용 교과를 중심으로 / 석사 / 전남대학교 교육대학원
5. [학술지(정기간행물)] - 김길모 / 2010 / 위키의 교육적 활용 활성화 방안 / 컴퓨터교육학회 논문지 13 (2) : 25 ~ 34
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