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인문사회과학기술융합학회 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 예술인문사회 융합 멀티미디어 논문지 제9권 제4호
발행연도
2019.1
수록면
89 - 97 (9page)

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본 연구는 대학생의 학교생활적응에 관심을 두어, 대학생의 자기조절학습 및 핵심역량이 학교생활적응에 어떠한 영향을 주는지를 파악하는데 주목적을 두었다. 이를 위해 총 340명(남학생 170명, 여학생 170명)을 대상으로 설문을 실시하고 자료를 분석하였다. 확인된 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 대학생 핵심역량은 대학생활적응에 유의한 영향을 준다. 대학생 핵심역량은 대학생활적응도 전체 변량의 30%를 설명하며, 핵심역량의 하위 차원(인지역량, 감성역량, 사회문화역량) 모두가 대학생활적응을 유의하게 예언해준다. 둘째, 자기조절학습은 대학생활적응의 전체 변량의 32%를 설명한다. 자기조절학습의 하위 차원 중 인지조절이 유의한 영향력을 행사하는 반면 동기조절과 행동조절은 그렇지 못하였다. 셋째, 대학생활적응에 영향을 주는 변수들의 상대적 영향력을 알아보고자 1단계에는 개인특성, 2단계에는 대학생 핵심역량, 3단계에는 자기조절학습을 추가하여 증가된 설명량을 살펴보았다. 성별이나 학점과 같은 개인특성은 대학생활적응에 7%를 설명하며, 핵심역량을 추가할 때 설명변량이 30%로 올라가며, 자기조절학습을 추가하게 되면 총 설명변량은 37%인 것으로 확인되었다. 이 결과를 토대로 자기조절학습과 핵심역량이 높을수록 대학생활에 적응을 더 잘 하고 대학생활적응을 잘하는 대학생일수록 자기조절학습과 핵심역량이 높다는 결과를 확인할 수 있었다. 이를 통해 대학에서는 개인의 자기조절학습과 핵심역량을 고려한 교육적 처치나 프로그램의 필요성을 논의하고 있다.
#Self-regulated learning #Core competencies #adjustment to college life. College student #career

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참고문헌 (10)

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Korean Educational Development Institute / 2015 / Statistical Yearbook of Education 2015 google schola 한종숙 / 2015 / 간호대학생의 대학생활 적응에 대한 영향요인 / 한국산학기술학회논문지 16(7):4459~4466 dbpia Rechen, D. S / 2003 / Key Competencies-For a Successful Life and Well-Functioning Society / Hogrefe & Huber google schola Kim C. / 2014 / A study on the development of Educational Index of Korea III: development of college student competency google schola 김동일 / 2009 / 대학 교수가 바라본 고등교육에서의 대학생 핵심역량: 서울대학교 사례를 중심으로 / 아시아교육연구 10(2):195~214 Crossref

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