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논문 기본 정보

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저자정보
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제43권 제2호
발행연도
2019.1
수록면
195 - 206 (12page)

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본 연구의 목적은 대학 이공계열 대학생들의 과학과 선수과목 이수에 대한 인식을 조사하고, 고등학교 과학 교과의 선택권을 실질적으로 보장하는 방안을 모색하려는 것이다. 이를 위해 516명의 이공계열 대학 재학생들을 대상으로 전공과 관련성 높은 고등학교 과학 과목에 대한 인식 및 관련 교과목 이수 실태, 학과 적응, 전공 공부에 미치는 영향 등에 관한 설문조사를 실시하였다. 이공계 대학생들은 9개 전공 계열 중 5개 계열에서 물리를, 3개 계열에서 화학을 자신의 전공과 관련성이 높은 과학 영역으로 지목하였다. 고등학교에서 전공과 관련성이 높은 과학Ⅰ, Ⅱ 과목을 모두 이수한 집단이 학과 만족, 해당 과목 이수 여부가 전공 공부에 미치는 영향 등에서 가장 긍정적으로 응답하였다. 연구 결과를 토대로 과학Ⅱ 과목이 개설될 수 있는 여건 조성, IT와의 연계성 제고를 통한 과학 Ⅱ과목의 경쟁력 향상, 고등학교 과학과 선수과목과 대학전공 공부의 연계성에 관한 보다 실증적인 연구의 필요성 등을 제안하였다.
#High school?university linkage #Prerequisite subject #Science and engineering majors #Selective curriculum

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하민수 / 2016 / 계열과 다른 대학 전공으로 진학한 고등학교 3학년 학생의 과학학습동기의 특성 탐색 / 한국과학교육학회지 36(2):317~324 dbpia 홍후조 / 2005 / 대학 전공 학습을 위한 고교의 선수학습과목에 관한 대학생의 인식 조사 연구 / 교육과정연구 23(3):257~288 google schola 홍후조 / 2010 / 대학 전공 공부에 필요한 계열별 고교 선수교과목 분석 / 교육방법연구 22(1):221~242 dbpia 홍미영 / 2011 / 고등학교 과학 선택과목 이수가 대학에서의 과학 학습에 미치는 영향 / 한국과학교육학회지 31(6):836~847 dbpia House, J. D. / 2000 / Academic background and self-beliefs as predictors of student grade performance in science, engineering and mathematics / International Journal of Instructional Media 27(2):207~220 google schola

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