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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국융합학회 한국융합학회논문지 한국융합학회논문지 제10권 제8호
발행연도
2019.1
수록면
129 - 135 (7page)

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본 연구는 4차 산업혁명 시대의 융합교육을 수업에 적용하고 이를 통해 창의적 문제 해결 능력을 이루어 낼 수 있는 프로그램의 차후 발전 방향을 제안하는 것을 목적으로 한다. 연구 방법으로는 해외 코딩 교육의 사례를 조사하고, 유아와 학부모를 대상으로 심층 인터뷰를 진행하였다. 사례 조사와 심층 인터뷰 결과 첫째, 유아들이 집에서도 선행 및 복습을 할 수 있도록 하는 것 둘째, 유아 스스로 참여하도록 흥미로운 놀이의 프로그램을 제공하는 것 셋째, 코딩에 대해 접근이 부족했던 부모들을 위한 별도의 프로그램을 제공하여 부모들과 유아가 함께 학습하도록 하는 것이 중요하다. 향후 연구에서는 단점들을 보안하여 국내 특성에 맞게 기존의 코딩 교육과 흥미로운 교육을 접목시켜 진행될 수 있도록 구체적인 제안으로 긍정적인 효과가 있을 것으로 기대한다.
#Coding education #Convergent talent #Education program #Fourth industrial revolution #Coding program

목차

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참고문헌 (16)

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이규완 / 2018 / 코딩교육이 초등학생 컴퓨팅 사고력에 미치는 영향 / 한국실과교육학회지 31(4):269~284 google schola Y. S. Lee / 2017 / Early Childhood Teacher's Interest and Recognition of Coding Education / Journal of Early Childhood Education :232~232 google schola S. H. Kim / 2017 / The effect of SW coding education on career maturity and social contribution consciousness of elementary science gifted and general students google schola S. Kozrosh / The Hour of Code At HHS! The Clarion google schola W. R. Lee / 2018 / The Effects of the Smart Robot Albert BT-Based Coding Education on the Communication Competence and Creativity of Five-Year-Olds google schola

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