메뉴 건너뛰기
.. 내서재 .. 알림
소속 기관/학교 인증
인증하면 논문, 학술자료 등을  무료로 열람할 수 있어요.
한국대학교, 누리자동차, 시립도서관 등 나의 기관을 확인해보세요
(국내 대학 90% 이상 구독 중)
로그인 회원가입 고객센터 ENG
주제분류
인문학
인문학 일반 역사학 철학 종교학 어문학 기타 인문학
사회과학
사회과학 일반 경영학 관광학 교육학 군사학 문헌정보학 법학 사회학 신문방송학 심리과학 정치외교학 지리학 행정학 경제학 무역학 인류학 기타 사회과학
자연과학
자연과학 일반 물리학 생물학 생활과학 수학·통계학 천문학 지구과학 화학 기타 자연과학
공학
공학 일반 건축공학 기계공학 산업공학 재료·에너지공학 전기전자공학 조선해양공학 화학공학 컴퓨터학 기타공학
의약학
의학 일반 간호학 수의학 약학 한의학 기초의학 임상의학 기타 의약학
농수해양학
농수해양학 일반 농학 수산학 식품과학 임학 축산학 해상운송학 기타 농수해양학
예술체육학
예술 일반 디자인 미술 미용 사진 음악학 의상 체육 공연매체예술 기타 예술체육학
복합학
학제간연구 과학기술학 뇌인지과학 기술정책 기타 복합학

ENG

추천
검색
질문

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
서홍 (단국대학교) 주인원 (단국대학교)
저널정보
한국일본문화학회 일본문화학보 日本文化學報 第82輯
발행연도
2019.8
수록면
219 - 237 (19page)

이용수

표지
📌
연구주제
📖
연구배경
🔬
연구방법
🏆
연구결과
AI에게 요청하기
추천
검색
질문

초록· 키워드

오류제보하기
This study is about a novel approach to instruct students with various levels in beginner Japanese class. This approach is designed to prevent loss of motivation due to a lack of previous knowledge and enhance students’ motivation in class. This new approach starts with a pretest at the beginning of lecture. The pretest consists of several questions which are related to the lecture objective of each class. The pretest provides an opportunity for the students to evaluate their knowledge. After a lecture, the students have another chance to correct their own pretest. Thus, the students would realize how much they have been improved through the lecture. This pretest-correction process helps the students realize that they can reach their goals through lecture regardless their previous knowledge levels. Simultaneously, this process potentiated students’ motivation. To further test students’ perception on this new approach, surveys were given to the students at the end of the semester. I confirmed that this new ‘pretest-correction’ approach enhanced motivation of the students and thereby potentiating students’ interests and confidence levels. Further, this approach was tested by two different instructors who taught two different sections of the same class. Both classes showed the similar results suggesting that this novel approach is effective and practical regardless of instructors.
#レベル差(Level difference) #初級日本語教育(Basic japanese language education) #授業実践(Class study) #動機付け(motivation) #教師の役割(The role of the teacher)

목차

1. 들어가기
2. 연구 목적 및 선행 연구
3. 연구방법 및 절차
4. 수업 실천의 결과 및 고찰
5. 나가기
【참고문헌】
〈要旨〉

참고문헌 (0)

참고문헌 신청
참고문헌이 DBpia에서 서비스 중이라면, [참고문헌 신청]을 통해 등록해보세요

함께 읽어보면 좋을 논문

논문 유사도에 따라 DBpia 가 추천하는 논문입니다. 함께 보면 좋을 연관 논문을 확인해보세요!

이 논문의 저자 정보

이 논문과 함께 이용한 논문

클래스카드를 활용한 일본어 교육의 사례 고찰 - 코로나19 시대에 진행한 관광일본어 온라인수업을 중심으로 -
김윤희 동북아 문화연구 2021 .03
일본어 교직 비이수자를 위한 ‘일본어교수법’ 수업 사례연구 - 모의 수업과 상호평가를 중심으로 -
신경애 일본문화연구 2021 .01
행위중심접근법을 적용한 언어·문화의 통합적 수업활동 : 중급 일본어 수업을 중심으로
김태희 일본문화학보 2019 .02
교양일본어 학습자 인식 조사를 통한 수업설계 제언
염미란 대한일어일문학회 학술대회 발표논문 요지집 2018 .04
｢교양일본어｣과목에서 학습자중심의 수업 활동 방안연구 : ｢일본언어와문화｣ 과목 적용 활동을 중심으로
송현아 ,  최은희 한국일본어학회 학술발표회 2017 .09

최근 본 자료

전체보기

댓글(0)

0