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자아개념 증진 프로그램이 학습부진아의 학습태도와 사회성 향사에 미치는 효과
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Effects of Self-Concept Improvement Programs on Underachievers' Learning Attitude and Sociability

논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국특수아동학회 특수아동교육연구 특수아동교육연구 제8권 제2호 KCI Accredited Journals
발행연도
2006.1
수록면
169 - 184 (16page)

이용수

표지
자아개념 증진 프로그램이 학습부진아의 학습태도와 사회성 향사에 미치는 효과
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본 연구의 목적은 자아개념 증진 훈련 프로그램이 학습부진아의 학습태도와 사회성 향상에 어떤 영향을 미치는지 밝히는 데 있다. 초등학교 학습부진아 34명을 실험집단과 통제집단으로 나누어 전후 검사를 한 결과는 자아개념 증진프로그램이 초등학교 학습부진아들의 학습태도를 긍정적으로 변화시켰으며, 사회성 향상에도 긍정적 영향을 미친 것으로 나타났다. 따라서 본 연구는 학습태도와 사회성 향상을 위해 자아개념을 증진시키는 많은 프로그램이 개발되어야 함을 제언하였다.
#학습부진아 #자아개념 #학습태도 #사회성 #underachiever #self-concept #learning attitude #sociability

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