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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제32호
발행연도
2006.1
수록면
351 - 381 (31page)

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Choi Gwonjin. 2006. 10. 30. A Study on Methods of Teaching and Learning the Korean Language for Interpretation. Bilingual Research 32, 349-379. This is the first attempt ever made for a study of teaching Korean for interpretation. This paper tries to settle a suitable position of teaching interpretation in the framework of Korean language teaching as a foreign language. A suggestion has been made that interpretation and translation should be incorporated together in one subject as a course for Korean language interpretation and translation. The article has made a short review on theoretical principles of interpretation and types of interpretation, and some working codes of conduct for an interpretor. The author has cited classroom and out-of-the classroom teaching process and activities carried out at Sofia University, Bulgaria, in order to show a concrete example of teaching Korean for the purpose of interpretation. In conclusion the paper maintains that educators of the Korean language as a foreign language should pay attention to increase the interpreting skill of the learners, as that is a way of continuing the Korean tradition of teaching and learning foreign languages and the learners of the Korean language who have acquired the interpreting ability have higher chances of getting jobs.(Sofia University/Seoul National University)

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Danica Seleskovitch / 2002 / 국제회의통역에의 초대 (Interpreting for Conferences) / 서울: 한국문화사 google schola Fortunbato Israel / 2004 / 통번역과 등가 (identite, alterite, equivalence?: la traduction comme relation) / 서울: 한국문화사 google schola Franz Pochhacker / 2004 / Introducing Interpreting Studies / London and New York: Routledge google schola Le Dang Hoan / 2006 / 베트남의 한국어교육에서 의사소통 도입 상황 ?의사소통의 비교언어문화적접근? / 국제한국언어문화학회 제3차국제학술대회 google schola 강신항 / 2000 / 한국의 역학 / 서울: 서울대학교출판부 google schola

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