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자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제62호
발행연도
2016.1
수록면
1 - 28 (28page)

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A qualitative analysis on the barriers of heritage language education and their organic relationship was conducted in this study. The barriers found include <economic value preference>, <pursuit of realistic and practical identity>, <priority in current studies>, as well as the circumstances of <lack of fellowship with homeland families> and <inactive utilization of cultural assets>. The failure process of heritage language education does not seem to have a vicious cycle that corresponds to the virtuous cycle in the success process. Rather it is the strong assimilation intentions of the married immigrant women that affect overall thoughts, behaviors, and language use in their families.
#계승어 교육 #결혼이민자가정 #다문화가정 #수정판 근거이론 M-GTA #Heritage Languages Education #Marriage immigrant Families #Multi-culture Families #Modified- Grounded Theory Approach

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