한국어 교육의 평가 연구 고찰

송향근

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자료유형: 학술저널

저자정보: 송향근

저널정보: 이중언어학회 이중언어학 이중언어학 제41호

발행연도: 2009.1

수록면: 209 - 227 (19page)

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This paper aims to take an overview of research patterns and changes found in the assessment researches in Korean education over the almost past 30 years since 1981. This study analysed about 134 journal articles and dissertations related to research on assessment in Korean education. They were classified under three variables: chronology, topic, type of research. Based on the results, this paper suggests new directions for future assessment research in Korean education, i.e. study based on the purpose and method of assessment, well-balanced study of the verbal and nonverbal constituent of assessment, and study for objectives of measurement and results of assessment.

#assessment research in Korean education #한국어교육의 평가 연구) #classification of research chronology #연구 시기별 분류) #classification of research topic #연구 영역별 분류) #classification of research type #연구 유형별 분류)

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강승혜 / 2003 / 한국어교육의 학문적 정체성 정립을 위한 한국어교육 연구 동향분석 / 한국어 교육 14 (1) : 1 ~ 28

강승혜 / 2006 / 한국어 평가론 / 태학사

국제한국어교육학회 / 2005 / 한국어교육론 1,2,3 / 한국문화사

김민애 / 2006 / 한국어 학습자 오류의 분석 방법 고찰 / 한국어 교육 17 (2) : 21 ~ 43

김상수 / 2006 / 한국어 교육의 오류 분석 연구 동향 분석 / 이중언어학 (31) : 1 ~ 34

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