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자료유형
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저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제20권 제3호
발행연도
2009.1
수록면
31 - 58 (28page)

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Sujin Kim. 2009. A study of Korean Language and Culture education based on the activation of ‘communication contexts’. Journal of Korean Language Education 20-3. 31-58. The goal of this research is to present case studies that associate communication contexts directly to the student(or pupil). These associations then can then provide direct references when designing Korean Language and Culture lesson plans and leading classes. When considering the improvement of communication competency in the Korean language, context is the most important pedagogical concept. The process of producing and understanding contexts are paramount to the communication process. Accordingly, this paper, preferentially, will define concepts of context; the language-context and the culture-context. It will also clarify literary works which demonstrate strong context-models, specifically involving these previously defined language and cultural-contexts. Based on it, the principle of literary works utilizing will be advanced for activating communication contexts by learners. Additionally, two case studies demonstrate the practical process of the principle of literary works utilizing and the activating communication contexts by learners. This study does not try to generalize or schematize individual lessons nor does it attempt to make any pedagogical models. This study will, primarily, provides a detailed investigation and analysis of classroom practices.
#한국어 문화교육 #의사소통 맥락 #언어 맥락 #문화 맥락 #문화간 의사소통 #education of Korean language and culture #communication contexts #language-context #culture-context #intercultural communication

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Edward T.Hall / 1976 / Beyond Culture, 최효선 역(2000), 문화를 넘어서 / 한길사 : 133 ~ 192 google schola Gillian Lazar / 1993 / Literature an Language Teaching-A guide for teachers and trainers-, Cambridge / Cambridge google schola H. Ned Seelye / 1993 / Teaching Culture / National Textbook Company : 1 ~ 13 google schola John Lyons / 1981 / Language, Meaning and Context(Fontana Linguistics), 현대언어학연구회(1981), 언어, 의미와 상황맥락 / 한신문화사 google schola Ronald Carter / 1991 / Teaching Literature / Longman google schola

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