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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제29권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
65 - 92 (28page)

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This study explored how a particular social media can be used to supplement elementary-level Korean language course in the US public university. The researchers administered a survey measuring students’ patterns and habits of social media use. Based on the survey results, researchers designed six different types of learning materials and uploaded them regularly to Instagram throughout the semester. At the end of the semester, a survey was conducted to find out students’ satisfactory level. From the 44 students’ responses, the study found out that using Instagram 1) is more accessible to students than any other learning management system, 2) is fun and students are willing to participate, 3) increased the target language exposure and authentic language use, 4) increased interaction between teachers, students and even other native speakers, and 5) is helpful to improve listening and other language skills. The study closes with the suggestion for further experimental studies.
#Social media #Instagram #Korean language learning

목차

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권정아 / 2012 / 페이스북을 이용한 한국어 초급 수업 -쓰기 활동을 중심으로- / 한국어교육 23(4):1~29 dbpia 김가람 / 2012 / 한국어 학습자의 페이스북(Facebook) 사용 양상에 관한 연구 / 한국언어문화학 9(2):95~117 dbpia 2009 / 시간과 공간, 세분화하라 24 / 동아비즈니리뷰 (40) google schola 박유진 / 2011 / 모바일(m-Learning)을 활용한 한국어 학습 방안 연구 google schola 신현희 / 2017 / SNS의 형태적 진화에 따른 이용동기 및 사용행태 차이 - 대학생의 페이스북과 인스타그램 이용을 중심으로 - / 디지털융복합연구 15(6):155~164 Crossref

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