유튜브와 인스타그램에서의 한국어교육 콘텐츠 분석

김규리; 김영주

doi:10.18209/iakle.2021.32.4.31

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자료유형: 학술저널

저자정보: 김규리 (경희대학교 대학원 국제한국언어문화학과) 김영주 (경희대학교)

저널정보: 국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어교육 제32권 제4호

발행연도: 2021.12

수록면: 31 - 63 (33page)

DOI: 10.18209/iakle.2021.32.4.31

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This study examines online KFL(Korean as a Foreign Language) content focused on Youtube and Instagram. The purpose of this paper is to analyze the educational value of Youtube and Instagram for Korean language education. To compare these two online platforms’ characteristics, this study investigates the way of composing content, interacting with users, and education content (pronunciation, vocabulary, grammar, reading, listening, speaking, writing, culture education). After a series of analyses of the collected content, students who learn the Korean language through Youtube or Instagram were surveyed. Through such research, it was confirmed that satisfaction with culture, speaking, and vocabulary education is high on Instagram, and culture, listening, grammar education is high on Youtube. In addition, students use various social media features and tools like live streaming, comments section, Instagram hashtags, Youtube community tab which allows them to interact with each other.

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참고문헌 (24)

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구본관 / 2009 / 패러다임의 변화와 문법 교육의 방향 / 어문학 (103):1~40

김민경 / 2019 / 유튜브(YouTube)의 한국어교육 채널 분석 / 학습자중심교과교육연구 19(8):941~964

김민영 / 2018 / 유튜브 자막 번역을 활용한 한국어 수업 방안-미국 Mississippi 대학 사례를 중심으로- / 학습자중심교과교육연구 18(7):307~328

김수진 / 2018 / 온라인 교육에서 분절형 콘텐츠에 대한 학습자 인식 및 만족도 연구 -텔레노벨라를 활용한 스페인어 청취수업을 중심으로- / 중남미연구 37(3):211~244

김주연 / 2020 / 한국어교육 유튜브 분석과 성찰학습 연구

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이 논문의 저자 정보

김규리

소속기관 경희대학교 대학원 국제한국언어문화학과

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

논문수 9 이용수 120

김영주

소속기관 경희대학교

주요연구분야 사회과학 > 교육학 인문학 > 어문학 > 한국어와문학

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