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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국사진지리학회 경관과 지리 한국사진지리학회지 제28권 제4호
발행연도
2018.1
수록면
49 - 66 (18page)

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본 연구의 목적은 자유학기제 시행에 따라 지리교과와 연계된 진로교육의 방향을 모색하고, 그 효과성을 실증적으로 검증하는 것이다. 이를 위해 지리교육에서의 진로교육과 자유학기제와 관련된 연구 동향을 탐색하였다. 자유학기제의 성공적인 안착을 위해서는 지역사회와의 네트워크가 중요한 요건임이 강조되어왔으나, 4차 산업혁명 기술로 대표되는 드론, 지리정보체계, 가상현실 등 정보통신기술을 활용하는 체험학습의 기회에 있어서 지역적 편차가 심한 것을 확인하였다. 따라서 본 연구의 절차는 다음과 같다. 첫째, 최근 이슈가 되고 있는 드론을 활용한 지리과 자유학기제 프로그램인 ‘드론을 활용한 지도 만들기’(드론매핑, drone mapping) 수업모듈을 개발하였다. 둘째, 3차시의자유학기제 수업모듈을 상대적으로 체험학습의 기회가 적은 강원도의 한 중학교에 적용하고 관찰하였다. 실험대상은1학년 학생들 중 사회과 주제선택활동을 선택한 4개 반 학생들(N=98)이다. 학생들은 1) 드론에 대한 이해, 2) 드론조종 및 드론매핑 실습, 3) 드론과 관련된 분야와 진로탐색으로 구성된 프로그램에 참여하였다. 전체 4개 반 중 2개반은 드론 실습을 실제로 적용하였고, 나머지 2개 반은 실습 대신 시연과 설명으로 대체하였다. 사후활동은 3차시의활동을 모두 마친 후, 설문조사와 인터뷰, 조별 마인드 맵 그리기와 공유로 진행되었다. 마지막으로, 수집된 양적⋅질적 데이터를 분석하여 자유학기제 프로그램에 대한 만족도, 진로교육과 관련한 교육적 효과, 실습으로 진행된 수업이강의와 시연만으로 진행된 수업과의 차이점과 특징을 중심으로 실제적 학습의 효과성을 분석하였다.
#free-semester education system #career education #drone #drone mapping #geography education

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