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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제25권 제2호
발행연도
2017.1
수록면
89 - 112 (24page)

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본 연구에서는 다변량 잠재성장모형을 활용하여 청소년의 자기주도학습능력과 진로성숙도의 종단적 관계를 탐색하고자 하였다. 분석을 위하여 서울교육종단연구(Seoul Education Longitudinal Study: SELS) 중1패널 1~6차년도 자료를 활용하였다. 분석결과에 따르면 첫째, 자기주도학습능력과 진로성숙도의 변화양상은 시간이 지남에 따라 감소했다가 다시 증가하는 이차함수변화 모형이 가장 적합한 것으로 나타났다. 둘째, 초기치인 중1 시기의 자기주도학습능력이 높을수록 같은 시기의 진로성숙도를 높게 하는 것으로 나타났다. 하지만, 중1 시기의 자기주도학습능력이 높을수록 진로성숙도의 변화율을 낮게 하였지만, 오히려 진로성숙도의 2차 변화율은 증가시켰다. 본 연구결과를 통해 자기주도학습능력이 진로성숙도에 미치는 효과가 종단적으로 유의함을 확인하였으며, 이를 토대로 연구의 시사점을 논의하였다.
#자기주도학습능력 #진로성숙도 #다변량 잠재성장모형 #종단자료분석 #self-directed learning ability #career maturity #multivariate latent growth model #longitudinal data analysis

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[학술지(정기간행물)] - google schola 徐雨錫 / 1994 / 고등학교 학생들의 진로의사결정과 관련변인 / 박사 / 서울大學校 大學院 google schola 강인경 / 2016 / 청소년의 또래애착이 삶의 만족도를 매개로 자기조절학습능력에 미치는 영향에 대한 종단연구 / 교육심리연구 30 (2) : 411 ~ 428 dbpia 고재성 / 2010 / 2010 중학교 교감 진로교육 연수 교재 / 경기진로정보센터 google schola 권영조 / 1990 / 국민학교 6학년 아동의 진로의식성숙도와 사회·심리적 변인들간의 관 계연구 / 석사 / 서울女子大學校 大學院 google schola

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