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자료유형
학술저널
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저널정보
한국열린교육학회 열린교육연구 열린교육연구 제11권 제2호
발행연도
2003.1
수록면
1 - 24 (24page)

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A Study on Application of Freinets Pedagogy forInstructional Innovation in KoreaHwang, Sung-WonKonyang UniversityThe purpose of this study is to investigate the meaning of the Freinet’s pedagogy at theclassroom in Korea, which led an movement of instrctional innovation in France.Some researchers have studied of C lestin Freinet. In term of educational practice, thisstudy scrutinized the Freinet’s pedagogy in detail and depth, other than on his life andpedagogical philosophy.The questions which this study investigated were as followings;First, in what perspective did the scholars in America and Japan approach to and interpretthe Freinet’s pedagogy?
#프레네 교육학 #프랑스 공교육 #작업 #학습)계획 #자료조사활동 #표현 교육국내에서 대안교육은 초등과 중등 수준에서 주로 계절제나 주말에 이루어지는 경우가 많으며 #교육과정도 자율적으로 운영되어 일반 중·고등학교에 비해 입시에 대안 부담감이 적고 #일반 고등학교와 같은 주입식 교수·학습 방법을 적용하지 않는다 . 소년들이 자신의 리듬에 맞게정신적 #신체적 활동의 균형을 갖춘 교육을 실천하도록 교사 #학생 #행정가들이 노력하고 있다.대안교육 체

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