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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제30호
발행연도
2009.1
수록면
73 - 111 (39page)

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우리 사회에서 계층 격차가 심화되고 교육 관련 이해 집단간 갈등과 대립이 첨예화되면서 그 해결책의 하나로 공동체 및 교육공동체의 의미를 새롭게 조명하고 구성원간 상호 존중과 신뢰를 회복하기 위한 다양한 방법들이 모색되고 있다. 본 연구의 목적은 교육복지공동체의 성격과 구현방안을 시론적으로 모색하는데 있다. 이를 위하여 문헌연구에 기초하여 공동체에 대한 관심과 논의의 변천 과정을 통시적으로 개괄하고, 이를 바탕으로 교육공동체의 개념과 형태를 분석하였다. 교복투 사업을 매개로 한 교육복지공동체는 교육적 동기, 복지적 동기 및 문화적 욕구충족 동기에 기초하고, 취약계층 학생의 권리 보장 및 공동선을 실현하려는 공동체적 성격을 지닌다. 평등과 차등의 원리를 통합하여 분배하는 공동체적 성격을 지니며, 다양한 형태의 교육공동체의 성격을 포괄하는 다차원적 성격의 공동체이다. 교육복지공동체를 구현하기 위해서는 구성원간 신뢰형성, 기능적 지역사회를 만들기 위한 구성원간 촘촘한 유대망 형성, 지역 실정에 맞는 네트워크 구축, 공동체교육이 필요하다. 교복투 사업이 단순히 취약계층 학생을 위한 복지사업으로 그치는 것이 아니라 교육복지공동체로 발전할 때 해체된 지역사회를 회복시키는 구심점 역할을 할 수 있을 것으로 기대된다.
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Beck, U / 2006 / 위험사회- 새로운 근대(성)을 향하여 / 새물결 google schola Bellah, R. N / 1985 / Habits of the heart: Individualism and commitment in American life / Harper & Row, Publishers google schola Coleman, J. S. / 1990 / Equality and achievement in education / Boulder, Co. google schola Fukuyama, F / 1998 / 트러스트 / 한국경제신문사 google schola Putnam, R / 2000 / 사회적 자본과 민주주의 / 박영사 google schola

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