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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국초등도덕교육학회 초등도덕교육 초등도덕교육 제53호
발행연도
2016.1
수록면
227 - 270 (44page)

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바른 생활과는 교육과정의 변천 속에서 다양한 형태를 취해왔지만, 그 목표 및 내용에서 건전한 인성을 갖춘 사람을 형성시키기 위한 노력을 이어왔다. 그러나 이 시대의 교육적 요구가 인성교육으로 모아진 상황에서 오히려 그 정체성이 상실되어가고 있다. 바른 생활과의 정체성은 ‘기본적인 생활 습관과 예절, 도덕 규범을 갖고 바른 생활을 영위하는 건전한 인성을 가진 사람’에 있다. 바른 생활과는 초등학교 인성교육 첫 출발의 중추이다. ‘저학년 도덕과’로서의 바른 생활과는 중고학년 도덕과의 연계, 협력, 통합의 노력을 통해 인성교육의 핵심적 역할을 해내야 한다.
#바른 생활과 #도덕과 #교육과정 #정체성 #인성교육 #The subject Disciplined Life #moral education #Identity #character education

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