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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국직업교육학회 직업교육연구 직업교육연구 제28권 제2호
발행연도
2009.1
수록면
71 - 87 (17page)

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본 연구는 중소기업 근로자의 조직학습능력이 혁신성과에 미치는 영향을 실증적으로 분석한 것이다. 충청지역 173개 기업 535명을 대상으로 수집된 자료를 가지고 실증분석을 실시하였다. 실증분석 결과와 의의를 요약하면, 첫째, 선행연구 고찰을 통해 개인의 조직학습 능력을 전문성, 개방성, 실험정신, 비전공유, 시스템사고로 구분하였고, 실증분석 결과 모든 하위변수가 혁신성과에 유의한 정(+)의 영향을 주는 것으로 나타났다. 이는 학습조직이 중소기업 수준에서도 유의한 효과가 있음을 입증한 것이다. 또한 조직학습능력 하위변수는 실험정신, 비전공유, 개방성, 시스템 사고, 전문성 순으로 혁신성에 영향을 주는 것으로 나타났으며, 이는 구성원의 전문성을 높이려는 노력도 중요하지만 이를 활용하고자 하는 행위를 촉진하는 것이 혁신성과에 더욱 중요함을 의미한다. 둘째, 중간관리자 리더십이 개인 조직학습능력의 하위 요인 중 전문성, 개방성, 시스템사고, 비전공유와 혁신성과의 관계를 조절하는 것으로 나타났다. 이는 중소기업이 갖고 있는 열악한 학습환경을 중간관리자의 리더십이 일부 보완할 수 있음을 의미하는 것이다. 이상의 연구결과를 토대로 경영실무에서 구성원의 조직학습 능력을 개발하기 위한 방안과 직업교육 적용할 수 있는 교수전략을 제시하였다.
#조직학습능력 #학습조직 #중간관리자 리더십 #혁신성과 #Organizational Learning Capability #Learning Organization #Middle Manager'S Leadership #Innovation Performance

목차

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