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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2007.1
- 수록면
- 404 - 411 (8page)
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이 연구는 학생들에게 예상과 불일치한 실험 데이터를 제시한 뒤, 학생들이 이 데이터를 어떻게 해석하는 가를 알아보는 것이다. P 대학교 대학생을 대상으로, 진자의 주기에 대해서 과학적 개념을 가지고 있는 학생 중, 깡통진자에 물을 넣어가면서 깡통진자의 주기를 측정할 때, 주기가 일정할 것이라고 예상한 학생 45명을 선발하였다. 학생들에게 깡통진자에 물을 넣어가면서 주기를 측정한 데이터를 제시하고, 표에 기록하게하고 그것을 그래프로 그려 자료변환을 하도록 하였다. 검사문항지를 통해 불일치 인식, 데이터에 대한 신뢰, 인지갈등, 개념변화 및 실험 결과에 대한 가설 등을 조사하였다. 인지갈등정도를 측정하기 위해 CCLT(Cognitive Conflict Levels Test) 검사문항지를 사용하였다. 일부 학생들은 선개념에 의존하여, 데이터를 실제 데이터가 아니라고 간주하거나 실험 오류로 간주하였다. 불일치 상황을 인식한 학생들은 그렇지 않은 학생들에 비해 인지갈등 정도가 높았다. 선개념에 대한 신념이 변한 학생들은 불일치 상황을 인식하였고, 신념이 변하지 않은 학생들에 비해 인지갈등 정도가 높았다. 선개념에 대한 신념이 변하지 않은 학생들은 데이터를 실험 오류로 간주하였다.
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참고문헌 (24)
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Champagne, A. B. / 1985 / Instructional Consequences of Students' Knowledge about Physics Phenomena, In Cognitive structure and conceptual change / Academic Press : 61 ~ 90
Chinn, C. A. / 1993 / The role of anomalous data in knowledge acquisition : A theoretical framework and implications for science instruction / Review of Educational Research
Chinn, C. A. / 1998 / An empirical test of a taxonomy of responses to anomalous data in science / Journal of Research in Science Teaching 35 (6) : 623 ~ 654
Dreyfus, A. / 1990 / Applying the"cognitive conflict"strategy for conceptual change : Some implications, difficulties, and problems / Science Education 74 (5) : 555 ~ 569
Druyan, S. / 1997 / Effects of the kinesthetic conflict on promoting scientific reasoning / Journal of Research in Science Teaching 34 (10) : 1083 ~ 1099
Chinn, C. A. / 1993 / The role of anomalous data in knowledge acquisition : A theoretical framework and implications for science instruction / Review of Educational Research
Chinn, C. A. / 1998 / An empirical test of a taxonomy of responses to anomalous data in science / Journal of Research in Science Teaching 35 (6) : 623 ~ 654
Dreyfus, A. / 1990 / Applying the"cognitive conflict"strategy for conceptual change : Some implications, difficulties, and problems / Science Education 74 (5) : 555 ~ 569
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