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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제26권 제4호
발행연도
2006.1
수록면
581 - 591 (11page)

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본 연구는 물리탐구활동에서 학생들의 측정과 자료해석과정을 분석하여 학생들이 증거를 수집하는데 겪는 어려움을 조사하였다. 특히 학생들이 신뢰로운 증거를 수집하기 위해서 오차나 불확실도를 어떻게 고려하는지에 관하여 살펴보았다. 연구는 예비중등교사 27명을 대상으로 실시하였다. 학생들은 진자의 주기와 이를 이용하여 중력가속도를 측정하는 과제를 수행하고, 두 개의 개방형 질문지에 응답하였다. 연구를 위하여 학생들의 응답지를 분석하고, 일부 학생을 대상으로 면담을 실시하였다. 연구결과에 의하면, 대부분의 학생들이 어떻게 해야 의미 있는 자료를 모을 것인가에는 관심을 두지 않고 자료를 모으는 행위 자체에만 관심을 기울였다. 또한 학생들은 특히 자료가 가지고 있는 오차나 불확실도에 대해서 고려하지 않기 때문에 적절한 증거를 모으는 데 실패하는 것으로 드러났다. 이러한 학생들의 증거 수집 과정에 대한 분석은 학생들의 실험실습 지도나 평가를 위한 기초 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대한다.
#uncertainty #measurement #evidence #physics inquiry

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/ 1989 / Training teachers to teach effectively in the laboratory 73 : 56 ~ 69 google schola / 1993 / Benchmarks for science literacy google schola / 1993 / Learning the statistical analysis of measurement errors International Journal of Science Education : 427 ~ 438 google schola / 1994 / Investigating in the school science laboratory conceptual and procedural knowledge and their influence on performance Research Papers in Education : 207 ~ 248 google schola / 1995 / Investigative work in the science curriculum google schola

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