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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
경북대학교 과학교육연구소 과학교육연구지 과학교육연구지 제38권 제2호
발행연도
2014.1
수록면
430 - 442 (13page)

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이 연구의 목적은 기후변화의 원인과 결과에 대한 고등학생들의 선 개념을 확인하는 것이다. 이를 위하여, 질문지를 이용하여 서울과 경기도 소재의 고등학생 196명을 대상으로 시행하였다. 질문지는 개방형 질문 1개 문항과 선택형 질문 6개 문항으로 구성되어 있다. 개방형 질문지는 기후변화의 원인과 정의, 기후변화에 의한 영향을 자유롭게 기술하도록 하였다. 선택형 질문은 온실효과의 주요 원인 기체, 인간 활동에서 기후 변화에 영향을 주는 요소, 기후 변화에 영향을 줄 수 있는 산업 활동, 기후 변화가 초래하는 영향, 기후변화에 대한 정보를 얻게 된 경로들로 구성되어 있다. 질문지의 선 개념을 확인한 후, 무작위로 10명의 학생들과 반 구조화된 면담 수행하여 선 개념을 심층적으로 알아보았다. 연구 결과 학생들은 오존 파괴, 지구 온난화, 온실효과의 인과 관계에 대해 정확히 알지 못하였다. 그리고 이러한 선 개념은 학생들의 오 개념 형성에 많은 영향을 줄 수 있음을 확인하였다.
#선 개념 #반 구조화된 면담 #기후변화 #원인과 결과 #Preconception #Semi-structured interview #Climate Change #causes and consequences

목차

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참고문헌 (22)

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Anderson, R. / 2000 / Students’understanding of the greenhouse effect, the societal consequences of reducing CO emissions and the problem of ozone layer depletion / Journ google schola Boyes, E. / 1993 / The greenhouse effect: Children's perceptions of causes, and cures / International Journal Science Education 15 (5) : 533 ~ 552 google schola Boyes, E. / 1997 / Children’ models of understanding of two major global environmental issues (ozone layer and greenhouse effect) / Research in Science and Technological Ed google schola Driver, R. / 1994 / Constructing scientific knowledge in the classroom / Educational Researcher 23 : 5 ~ 12 google schola IPCC / 2007 / Climate Change 2007:Synthesis report. Contribution of Working Groups I, II and III to the Fourth Assessment Report of the Intergovernmental Panel on Climate Change google schola

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