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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2003.1
- 수록면
- 650 - 659 (10page)
이용수
초록· 키워드
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이 연구에서는 제7차 교육과정의 고등학교 과학 이수 과정에서 학생들의 과학․기술과 사회의 관계에 대한 견해 변화를 조사했다. 연구 대상은 서울시에 소재한 고등학교 1학년 학생 241명이었다. 검사 도구는 VOSTS에서 선정한 10문항으로 구성했으며, 검사는 학년초와 학년말에 각각 실시했다. 조사 결과, 고등학교 과학 과목은 학생들에게 과학․기술과 사회의 관계에 대한 적절한 이해를 제공하지 못하는 것으로 나타났다.
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