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자료유형
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저자정보
저널정보
한국교정학회 교정연구 교정연구 제69권 제69호
발행연도
2015.1
수록면
217 - 243 (27page)

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본 연구는 수형자가 주체적⋅자발적으로 참여할 수 있는 교육프로그램을 개발하여 그 효과를 밝히는 것을 목적으로 하였다. 주요 교육방법으로는 시청각교육과 그룹워크를 가미한 일본의 롤레터링 기법을 채택하였고, 총12회기의 프로그램을 구성하여 Z교도소 수형자를 대상으로 교육을 실시하였다. 제1기(12명)는 2015년 1월부터4월까지, 그리고 제2기(13명)는 동년 5월부터 8월까지 프로그램을 진행하였고, 교육전후의 자아존중감, 공감능력, 분노 그리고 충동성의 변화를 살펴보았다. 결과분석에는 SPSS ver.23 통계프로그램을 사용하였다. 분석결과, 본 교육프로그램의 실시 후에 수형자의 자아존중감과 공감능력은 향상되고 충동성은 저하되는 등 통계적으로 유의미한 변화가 있음을 확인할 수 있었다. 이와 같은 결과는, 롤레터링 기법을활용한 본 교육프로그램이 수형자의 수용생활을 긍정적인 방향으로 변화시키고, 출소 후 재범을 방지하는 효과적인 방법이 될 수 있음을 시사한다. 아울러 분노의 양상은 제1기에서는 유의미한 변화가 있었지만 제2기에서는 눈에 띄는 변화가 없었는데, 이것은 수형자의 형기, 죄명, 연령 등 그룹구성원의 속성에 따라 다양한 결과가 도출될 수 있음을 시사한다.
#수형자 #롤테터링 #교육프로그램 #교육방법 #교육효과 #Prison Inmates #Role Lettering #Education Program #Education Method #Effectiveness of Education

목차

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?井啓太 / 2010 / 衝動性の基盤となる構成?念，?，遺?子多型について: Stop Signal Paradigmの?点より / 感情心理??究 18 (1) google schola ?木保博 / 2001 / グル?プワ?クの?門技術 : ?人援助のための77の方法 / 中央法規出版 google schola ?田知宏 / 2010 / Rosenberg自尊感情尺度の信?性および妥?性の?討 / 東北大?大?院?育??究科?究年報 58 (2) google schola Averill, J. R. / 1983 / Studies on Anger and Aggression / American Psychologist 38 (11) google schola Baumeister, R. F. / 1996 / Relation of Threatened Egotism to Violence and Aggression: The dark side of high self-esteem / Psycho-logical Review 103 google schola

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