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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제36권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
29 - 43 (15page)

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미국과 유럽의 여러 국가에서 과학의 학문 내 핵심 개념을 중심으로 과학 교육과정을 재구성하려는 노력이 시도되고 있으며 그 중 대표적인 변화가 학습발달과정을 이용한 교육과정을 설계하는 것이다. 학습발달과정은 과학의 핵심 개념과 과학적 활동과정을 논리적이며 단계적으로 정교하게 기술한 틀로서 학생이 학습하는 동안 연속적이며 체계적으로 확립되어 가는 이해의 과정을 설명한다. 미국의 차세 대과학기준(NGSS)에서 제시한 생명과학 핵심 개념 중 하나인 생태계에 관하여 학습발달과정을 개발하고 개발된 학습발달과정을 평가하 고자 하였다. 이를 위해 학습발달과정에 대한 문헌 연구를 통해 개발 절차를 Development, Assessment, Analysis, Amendment의 네 단계로 설정하고 순차적이며 반복적인 과정을 통해 생태계에 관한 학습발 달과정을 개발하였다. 그리고 개발된 학습발달과정의 분석 결과 학습 발달과정에 기반을 둔 평가는 학생의 능력을 파악하는데 신뢰할 수있는 정보를 제공한다는 결론을 도출하였다. 이를 통해 학습발달과정의 개발 과정에 효과적인 방법으로 핵심 성취기준을 이용한 Framework의 개발, OMC 문항 형식과 Rasch 모델을 이용한 평가와 분석 과정을 제안한다. 또한 경험적으로 검증된 학습발달과정을 이용 하여 교육 내용, 교육 방법, 교육 평가가 연계된 교육과정 강화 방안을 제안한다. 국내 학습발달과정에 대한 연구가 부족한 시점에 이 연구를 통해 제안된 학습발달과정 개발 절차를 활용하여 학습발달과정의 개발에 수월성을 제공하고, 개발된 학습발달과정의 적용으로 교육과 정의 표준과 방향을 제시할 수 있을 것이다.
#학습발달과정 #생태계 #학문 내 핵심 개념 #핵심 성취기준 #순위 선다형 #라쉬 분석 #차세대 과학기준 #Learning Progression #Ecosystem/Ecological System #Disciplinary Core Idea #Core Achievement Standard #Ordered Multiple-Choice #Rasch Model #Next Generation Science Standards

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Anderson, C. W. / 2007 / NAEP pilot learning progression framework google schola Alonzo, A. C. / 2008 / Developing and assessing a force and motion learning progression / Science Education 93(3):389~421 google schola 방담이 / 2013 / Big idea를 중심으로 한 통합형 과학 교육과정 틀 설계 / 한국과학교육학회지 33(5):1041~1054 dbpia Ben-Zvi Assaraf, O. / 2005 / Development of system thinking skills in the context of earth system education / Journal of Research in Science Teaching 42(5):518~560 google schola Ben-Zvi Assaraf, O. / 2010 / The ‘Life at the poles’ study unit : Developing junior high school students’ ability to recognize the relations between earth systems / Research in Science Education 40(4):525~549 google schola

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