중학생들의 끓는점 학습에서 컴퓨터를 기반으로 하는 실험수업의 효과

고석범; 구양삼; 최병순; 신애경; 이국행; 박금홍

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자료유형: 학술저널

저자정보: 고석범 구양삼 최병순 신애경 이국행 박금홍

저널정보: 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제25권 제7호

발행연도: 2005.1

수록면: 867 - 872 (6page)

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이 연구에서는 중학교 2학년 학생 355명을 대상으로 ‘물질의 특성’ 단원 중 ‘물과 에탄올의 끓는점 측정 실험’에서 컴퓨터를 기반으로 하는 MBL 실험 수업을 한 집단과 전통적인 실험방법으로 수업을 한 집단의 학습 효과를 비교하였다. 이를 위해 가열곡선 그래프 그리기 능력, 가열곡선 해석능력, 물질의 끓는점에 대한 이해 및 적용 능력에 미치는 두 실험수업의 효과를 비교 분석하고, MBL 실험수업에 대한 학생들의 인식을 조사하였다. 실험집단과 통제집단이 같은 주제로 수업을 하여 그 효과를 비교하였을 때, 그래프 그리기와 물질의 끓는점에 대한 이해 및 적용능력에서는 실험집단과 통제집단 간에 별다른 차이를 보이지 않았다. 그러나 가열곡선 그래프 해석능력은 실험집단이 통제집단에 비하여 높게 나타났다. 이러한 결과는 MBL 실험집단이 실험데이터 수집과 그래프 그리는 시간을 절약하여 토론활동에 더 많은 시간을 활용함으로써, 그래프 해석 능력이 효과적으로 향상된 때문이라고 판단된다. MBL 실험에 대한 학생들의 인식은 전반적으로 긍정적이었다. 학생들은 MBL을 이용한 물질의 끓는점 측정과정이 물질의 특성 중의 하나인 끓는점을 이해하는데 많은 도움이 되었다고 생각하였다. 또한 컴퓨터를 활용한 실험수업(MBL)이 기존의 전통적인 실험활동과 비교했을 때 흥미도와 집중도가 높다고 응답하였다. 따라서 컴퓨터 기반 실험(MBL)을 과학수업에 도입하면 학생들의 학습동기를 높일 수 있고, 실험시간이 짧게 걸리는 장점을 이용하여 토론에 더 많은 시간을 사용함으로써 학생들의 실험 결과 분석 및 해석능력을 높일 수 있음을 알 수 있었다.

#Microcomputer-Based Laboratory #MBL) #capability to draw graphs #capability to interpret graphs #the effectiveness of MBL #the measurement of boiling point

참고문헌 (22)

참고문헌 신청

/ 1973 / . The impact of computer-based instructional methods in general chemistry. Journal of Chemical Education : 469 ~ 476

/ 1977 / . How are the laboratories used? Journal of Research in Science Teaching : 311 ~ 316

/ 1983 / . An experimental study of a BSCS-style laboratory approach for university general biology. Journal of Research in Science Teaching : 807 ~ 813

/ 1983 / . The effects of new science curricula on student performance. Journal of Research in Science Teaching : 387 ~ 404

/ 1990 / . Learning motion concepts using real-time microcomputer-based laboratory tools. American Journal of Physics : 858 ~ 866

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