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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제24권 제2호
발행연도
2004.1
수록면
399 - 407 (9page)

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본 연구에서는 초등학교 6학년, 중학교 3학년, 고등학교 2학년을 대상으로 우리나라 학생들이 과학에 대하여 어떠한 태도를 가지고 있는지를 알아보았고, 과학에 대한 태도와 과학 성취도간의 상관 관계를 성별, 지역별, 성취 수준별로 분석하였다. 연구 결과, 우리나라 학생들은 과학에 대하여 긍정적인 태도를 가지고 있기는 하나 그 정도가 매우 낮았으며, 초등학생보다 중․고등학생들의 과학에 대한 긍정적인 태도가 더 낮았다. 또한, 모든 학교급에서 남학생들이 여학생들보다 과학에 대하여 좀 더 긍정적인 태도를 가지고 있었고, 지역간에도 과학에 대한 태도에 차이가 있는 것으로 나타났다. 과학에 대한 태도와 성취도간의 상관 관계는 중학생들의 경우에 가장 높았으며, 고등학교, 초등학교의 순서로 높았다. 또한, 초등학교의 경우에는 남학생들의 과학에 대한 태도와 성취도간의 상관 관계가 컸으며, 고등학교의 경우에는 여학생들의 상관 관계가 더 큰 것으로 나타났다. 과학 성취 수준에 따른 과학에 대한 태도와 성취도와의 상관 관계는 과학 성취도가 높은 집단에서 가장 크게 나타났다.
#achievement #attitudes toward science #gender difference

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참고문헌 (16)

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/ 1987 / Making connections 24 : 2 ~ 5 google schola / 1988 / Development of the attitude toward science in school assessment and its use to investigate the relationship between science achievement and attitude toward science google schola / 1990 / A summary of major influences on attitude toward and achievement in science among adolescent students : 1 ~ 18 google schola / 1993 / 고 학생의 과학 및 과학교과에 대한 태도 조사 연구 : 334 ~ 340 google schola / 1995 / 국민학생과 중학생들의 과학에 관련된 태도 연구 15 (2) : 194 ~ 200 google schola

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