과학의 본성의 측면에서 10학년 과학의 탐구 단원 분석

조정일

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자료유형: 학술저널

저자정보: 조정일

저널정보: 한국과학교육학회 한국과학교육학회지 한국과학교육학회지 제28권 제6호

발행연도: 2008.1

수록면: 685 - 695 (11page)

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An analysis on the Inquiry unit of Science 10 textbooks was conducted in terms of nature of science (NOS). The subject of the analysis was instructional objectives, activities and sentences in the unit of ten Science 10 textbooks. Contents of the instructional objectives could be grouped into nature of science, nature of scientists, scientific methods, and Science-Technology-Society. The concrete nature of scientific knowledge (SK) and constructing scientific theory or model, however, were not found in the objectives. The total number of activities in the Inquiry unit was 38. Seventeen out of them were presented without any supplemental or introductory materials, and 21 activities were provided with information followed by questions, discussions or investigations. For the most activities, any clear statements about NOS elements and desired/informed views of NOS were not made. The sentences of the Inquiry units were mixed up with constructivist and inductive views on NOS. The definition of science tended to be described based on the inductive view. And the generation of SK tended to be described as discovering regularities in natural phenomena rather than constructing theories. For science teachers who want to teach NOS effectively, stating clear learning objectives and elements of NOS and presenting reading materials with relevant views on nature of science were necessary.

#Nature of science #science textbook #scientific method #tentativeness #scientific knowledge #constructing model

참고문헌 (26)

참고문헌 신청

Aikenhead, G.S. / 1987 / High school graduates' beliefs about science-technology-societyⅢ: Characteristics and limitations of scientific knowledge / Science Education 71 (4)

Aikenhead, G.S. / 1992 / The development of a new instrument: “‡Views on Science- Technology-Societty”‡(VOSTS) / Science Education 76 (5) : 477 ~ 491

American Association for the Advancement of Science / 1990 / Science for all Americans / Oxford University Press

Carey, S.S. / 1998 / A beginner's guide to scientific method / Wadsworth Publishing Company

Harms, N.C. / 1981 / What research says to the science teacher / National Science Teachers Association

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조정일

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