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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2017.1
- 수록면
- 951 - 960 (10page)
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이 연구는 저경력 과학교사 전문성 신장을 위한 멘토링이 과학교사의 일반교수효능감과 과학교수효능감에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 저경력 과학교사 멘토링은 J도에서 현직 임용 경력 3년 이하의 과학교사 24명을 대상으로 2016년 4월부터 2016년 12월까지 9개월에 걸쳐 진행되었다. 일반교수효능감과 과학교수효능감 검사는 선행 연구들에서 개발한 검사지를 수정 보완하여 활용하였다. 과학교 수효능감 사전 검사 결과 평균은 3.02점으로 나타났다. 특히 과학교수 자기 효능감은 평균 2.86점이었고, 과학교수 결과 기대감은 평균 3.17 점으로 나타나 결과 기대감이 더 높았다. 과학교수 결과 기대감 영역 에서 여교사 평균이 남교사 평균 보다 높게 나타났고, 중학교 교사 평균이 고등학교 교사 평균보다 모든 영역에서 높게 나타났으나 유의 미한 차이는 보이지 않았다. 사후 검사 결과 멘티 교사들의 과학교수 효능감은 평균 3.08점으로 사전 검사보다 증가하였다. 특히 사후 검사 에서 과학교수 개인 효능감은 평균 3.11점, 결과 기대감은 평균 3.04 점으로 나타났는데, 이는 멘토링 연수가 멘티 교사들의 과학교수효능감 향상에 긍정적 영향을 미쳤을 가능성을 보여주고 있는 것이다.
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참고문헌 (33)
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Akerson, V. L. / 2000 / Preparing preservice teachers to use an interdisciplinary approach to science and language arts instruction / Journal of Science Teacher Education 11
Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84 (2) : 191 ~ 215
Carter, K. / 1990 / Teachers’ knowledge and learning to teach / Macmillan
Claycomb, C. / 2000 / Recruiting and retaining effective teachers for urban schools: Developing a strategic plan for action / National Partnership for Excellence and Accountability in
Cunningham, B. / 2005 / Mentoring teachers in post compulsory education:A guide to effective practice / David Fulton Publisher
Bandura, A. / 1977 / Self-efficacy : Toward a unifying theory of behavioral change / Psychological Review 84 (2) : 191 ~ 215
Carter, K. / 1990 / Teachers’ knowledge and learning to teach / Macmillan
Claycomb, C. / 2000 / Recruiting and retaining effective teachers for urban schools: Developing a strategic plan for action / National Partnership for Excellence and Accountability in
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