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논문 기본 정보
- 자료유형
- 학술저널
- 저자정보
- 발행연도
- 2015.1
- 수록면
- 303 - 312 (10page)
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본 연구의 목적은 학교 과학 수업의 탐구활동 과정에서 어떤 규범이 형성되며 그러한 규범이 탐구 수행에 어떠한 영향을 주는지를 분석하고, 이를 토대로 학교 과학 탐구를 실행하는 과정에서 직면하는 여러 문제들에 대해 고찰하는 것이다. 초등학교 고학년 두 학급의 탐구활동 사례를 중심으로 수업 관찰, 학생과 교사 면담, 설문지 등의 다양한 출처를 통해 자료를 수집하였다. 먼저, 교실 규범에 대한 이론적 범주로서 생활규범, 범교과 학습규범, 과학탐구 학습규범의 세 가지 범주를 구축하고, 각 범주의 하위 규범들을 귀납적으로 추출하였다. 더불어 각 규범들의 유형과 특징, 그리고 수업 및 탐구 수행에 미치는 영향을 함께 분석하였다. 교실 규범에 대한 분석을 토대로 학교 과학탐구의 실행 과정에서 직면하는 실질적인 문제로서 첫째, 집단적인 탐구 수행이 갖는 구조적인 어려움, 둘째, 탐구수업의 여러 국면에서 다르게 구현되는 교사의 권위, 셋째, 범교과적인 교육적 가치와 과학 탐구에서의 가치와의 갈등을 확인하였다. 끝으로 이러한 특징들이 학교 과학탐구의 실질적 실행과 교실 현상을 문화적으로 이해하는 데에 있어서 갖는 의미와 시사점에 대해 논의하였다.
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참고문헌 (29)
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Anderson, R. D. / 1996 / Study of curriculum reform.[Volume I: Findings and conclusions.] Studies of education reform / US Government Printing Office, Superintendent of Documents
Anderson, R. D. / 2002 / Reforming science teaching : what research says about inquiry / Journal of Science Teacher Education 13 (1) : 1 ~ 12
Barrow, L. H. / 2006 / A brief history of inquiry : From Dewey to standards / Journal of Science Teacher Education 17 : 265 ~ 278
Becker, N. / 2013 / Reasoning using particulate nature of matter : An example of a sociochemical norm in a university-level physical chemistry class / Chemistry Education Res
Blumenfeld, P. C. / 1991 / Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning / Educational psychologist 26 (3-4) : 369 ~ 398
Anderson, R. D. / 2002 / Reforming science teaching : what research says about inquiry / Journal of Science Teacher Education 13 (1) : 1 ~ 12
Barrow, L. H. / 2006 / A brief history of inquiry : From Dewey to standards / Journal of Science Teacher Education 17 : 265 ~ 278
Becker, N. / 2013 / Reasoning using particulate nature of matter : An example of a sociochemical norm in a university-level physical chemistry class / Chemistry Education Res
Blumenfeld, P. C. / 1991 / Motivating project-based learning: Sustaining the doing, supporting the learning / Educational psychologist 26 (3-4) : 369 ~ 398
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