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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국응용경제학회 응용경제 응용경제 제20권 제3호
발행연도
2018.1
수록면
37 - 65 (29page)

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한국은 2000년에 제7차 교육과정으로 교육과정을 개편하였다. 제7차 교육과정은 제6차 교육과정에 비해 난이도가 하향하였다. 이러한 준실험적 상황을 고려한 분석 결과, 제7차 교육과정은 제6차 교육과정을 이수한 학생 대비 고등학교 시기에 이과 계열을 선택한 학생들의 대학 졸업 후 시간당 임금을 평균적으로 약 5.8%, 문과 계열 학생들의 시간당 임금을 평균적으로 4.5% 낮춘 것으로 확인되었다. 선택편의의 문제가 없을 것으로 판단되는 남성의 자료만 분석한 결과, 제7차 교육과정으로의 개편은 이과 계열 학생들의 시간당 임금을 평균적으로 약 6.8%, 문과 계열 학생들의 시간당 임금을 평균적으로 약 4.2% 낮추는 것으로 확인되었다. 이 감소에 대한 가장 가능성 있는 설명은 고등학교 교육과정의 난이도 완화와 그에 따른 인적자본 축적 부족이라고 할 수 있다.
#High school curriculum #Human Capital #Multinomial Logit #Difference-in-Differences

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남상욱 / 2013 / (The)effect of a change in the public high school curriculum on the labor market in Korea google schola 민용성 / 2003 / 학습자 중심 교육과정의 내용선정 준거 탐색 및 적용 / 학습자중심교과교육연구 (5):1~21 google schola 이종원 / 2000 / 7차 교육과정에 나타난 신자유주의적 경향 / 대구교육대학교 초등교육연구 논총 17:199~223 google schola 한국교육개발원 / 2011 / 간추린 교육통계 / 교육인적자원부 google schola 한국교육개발원 / 1993 / 교육통계연보 / 교육인적자원부 google schola

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