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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영어교과교육학회 영어교과교육 영어교과교육 제15권 제1호
발행연도
2016.1
수록면
81 - 105 (25page)

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이 논문의 연구 히스토리 (2)

2016

그림책의 삽화와 텍스트의 상호작용에 대한 이해 기반초등 영어 문자 언어 학습 양상
김나영 ,  김혜리 영어교과교육 2016.01 학술저널

2015

그림책의 삽화와 텍스트의 상호작용에 기반한 초등영어 문자 언어 지도
김나영 초등영어교육 2015.01 학위논문

초록· 키워드

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The purpose of this study was to investigate the aspects of teaching primary English literacy based on the interactions of illustrations and texts in picture books. To attain the objective, the following questions were raised. 1) What types of influence do the interactions of illustrations and texts in picture books have on EFL children’s English reading comprehension? 2) What aspects are shown in the development of children’s writing when intertextuality of picture books are reflected? Twenty-seven 6th graders were asked to read picture books and to do the picture reading activities. The study yielded two results. First, the effectiveness of reading based on the interactions of the illustrations and the texts was revealed. For example, learners used voluntary re-reading strategies, recognized that new meanings could be produced by the interactions, and understood that authors used illustrations as a communication channel by controlling the placement, composition, and roles of pictures. Second, learners’ writing fluency was increased. In other words, learners showed intertextuality by copying, parodying, or transforming the form of well-known patterns in the children’s literature, fairy tales, and picture books used in this research.
#그림책/삽화/상호작용/그림 읽기/문자 언어 #picture books/illustrations/interactions/picture reading/literacy

목차

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참고문헌 (42)

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김욱동 / 1992 / 포스트모더니즘의 이론 : 문학 /예술 /문화 / 민음사 google schola 김혜리 / 2013 / 그림책을 활용한 어린이 영어 교육 / 교육과학사 google schola 김혜리 / 2010 / 문학텍스트 기반 반응저널쓰기를 통한 초등영어쓰기에 대한 연구 / Studies in English Education 15(1):196~220 dbpia 김혜리 / 2013 / 그림동화책의 삽화를 활용한 예측활동이 초등 영어 학습에 미치는 영향 / 외국어교육연구 27(1):41~74 dbpia 김혜리 / 2013 / 아동문학 텍스트 기반 질문 전략을 활용한 발화 중심의 초등 영어 수업 실행 연구 / 영어교과교육 12(1):29~55 dbpia

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