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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국무용과학회 한국무용과학회지 한국무용과학회지 제12호
발행연도
2006.1
수록면
67 - 82 (16page)

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본 연구는 발레교사의 리더십에 대한 두번째 연구로서, 중학생 발레전공자 99명의 인식도와 선호도를 알아보고 이를 근거로 그 만족도를 조사 분석하는 것이었다. 리더십 설문지는 첫번째 연구에서 신뢰도와 타당도 및 객관도가 검증된 백연옥(2004)이 작성한 것으로 훈련과 지시형, 민주형, 권위형, 사회적 지지형, 긍정적 송환형 등의 5가지로 구분한 것을 사용하였다. 측정된 자료는 SPSS 프로그램을 이용하여 추리통계적 검증 결과, 다음과 같은 결론을 얻었다.중학생 발레전공자가 가장 높게 인식하는 발레교사의 리더십은 훈련과 지시형과 긍정적 송환형이었으며, 고등학생 발레전공 집단과 동일한 경향을 보였다. 또한 가장 선호하는 발레교사의 리더십 유형은 긍정적 송환형, 훈련과 지시형, 사회적 지지형 등인 것으로 나타났으며, 고등학생 발레전공 집단과 동일한 경향을 나타냈으나 중학생이 훈련과 지시형과 사회적 지지형에서 고등학생보다 더 높은 선호도를 나타냈다. 그리고 중학생 발레전공자는 발레교사의 5가지 리더십 유형에 대하여 모두 83% 이상의 만족도를 보였고, 민주형과 사회적 지지형에 대하여 가장 불만족스러워 하는 것으로 나타났고, 중학생이 고등학생보다 사회적 지지형에서 높은 만족도를 보였다.
#발레 #리더쉽 #상황이론 #Ballet #Leadership #Contingency mode

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