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한국스포츠교육학회 한국스포츠교육학회지 한국스포츠교육학회지 제20권 제3호
발행연도
2013.9
수록면
29 - 52 (24page)

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발레를 잘 하기 위해서는 발레기능과 더불어 이에 깃들어 있는 발레정신을 배워야 한다. 최근 전공자뿐만 아니라 비전공자에게도 발레교육에 대한 요구가 높다. 발레는 뛰어난 기량과 더불어 예술적 표현이 중요한 무용 장르이므로 이를 고무시킬 수 있는 교육적 노력이 필요하다. 본 연구는 발레정신의 개념 및 구성요소, 교수방법을 탐색한 선행연구에 근거하여 실행된 3차년 연구로서 통합적 발레정신 교육프로그램을 개발하고 이를 실행하는 것을 목적으로 했다. 먼저 체육교육, 예술교육, 무용교육 분야의 통합적 교육프로그램 사례를 살펴보았다. 다음으로 ADDIE모형에 근거하여 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계를 거쳐 총 18차시의 통합적 발레정신 교육프로그램을 개발하였다. 구체적으로 발레정신의 개념 및 구성요소를 주된 교육내용으로 입문, 기초, 심화, 통합 순으로 차시를 구성하였으며, 직접교수방법과 간접교수방법의 교육방법이 고르게 활용될 수 있도록 교수학습지도안 및 학습자료를 개발하였다. 이후 개발된 프로그램을 적용하여 발레전공생을 위한 12차시 수업을 3개월간 운영하였다. 이상적 사례선택을 통해 선정한 학습자 4명과의 심층면담을 통해 프로그램, 운영, 교육자에 관한 의견을 수렴했다. 이를 바탕으로 발레교육현장에 활용될 수 있는 교육, 연구, 정책적 차원의 몇 가지 제안과 후속연구를 제시하며 마무리하였다.
#감성적 차원 #발레정신 #신체적 차원 #영성적 차원 #인지적 차원 #통합적 교육프로그램 #ballet spirit #cognitive dimension #emotional dimension #integrated educational program #physical dimension #spiritual dimension

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