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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
청람어문교육학회 청람어문교육 청람어문교육 제37호
발행연도
2008.1
수록면
115 - 142 (28page)

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논증 텍스트는 실제 의사소통이라 맥락에서 이해되어야 하며 사람이 사회 구성원으로 살아가는 동안 다른 구성원들과 이해 협력을 추구하는데 필수적인 텍스트이다. 이 연구는 이와 같은 의식에 바탕을 두고 논증 텍스트 교육이 이루어져야 한다는 관점에서 진행되었다.논증 텍스트의 특성을 밝히기 위해 분류 기준을 텍스트의 기능에 두는 화용론적 텍스트 언어학의 유형 분류를 적용하여 논증 텍스트가 호소, 또는 지시 텍스트 유형의 하위유형임을 밝혔다. 국어과 교육과정에서는 설득하는 목적의 텍스트가 논증 텍스트의 상위의 유형으로 제시되었다. 그런데 이들의 하위 유형에서 논증의 방법, 구조나 합리성, 타당성을 필수로 하지 않는 텍스트들과 구분하였다. 이와 함께 논증 텍스트가 교육 내용으로 제시되고 있는 개정 국어과 교육과정에서 텍스트 유형 분류의 기준이 서로 다른 층위에서 적용되고 있으며 논증의 개념도 매우 제한적으로 사용되고 있음을 밝혔다. 이에 수사학적 논증의 관점을 도입하여 논증에 대한 이해, 개념의 폭을 넓힐 것을 제안하였다.
#화용론적 텍스트 유형 분류 #논증 텍스트 #논증 #Pragmatics #text type classification #argument text education

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참고문헌 (42)

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Amossy. R. / 2003 / 담화 속의 논증：정치담화, 사상문학, 허구 / 東文選 google schola Beaugrande. R. / 1981 / 텍스트 언어학 입문 / 한신문화사 google schola Brinker, K. / 1985 / 텍스트언어학의 이해 / 역락 google schola Coseriu, E. / 1980 / 텍스트언어학 / 사회문화연구소 google schola Einf?hrung in die Rhetoriche Textanalyse / 2001 / 수사학과 텍스트 분석 / 도서출판 동인 google schola

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