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이용수
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본 연구는 한국어 학습자가 텍스트 유형에 대해 어떤 인식을 가지고 있는지에 대해 설문 조사하여 분석하였다. 최근 다양한 한국어 교재가 출판되고 있으나 한국어 학습자들이 다양한 텍스트 유형에 대해 얼마나 이해하고 있는지, 교재에 쓰이는 텍스트 유형이 학습자의 선호도와 필요에 어느 정도 부합되는지는 여전히 의문이다. 이에 본 연구에서는 설명문, 기술문, 논설문, 보고문 등 9개의 텍스트 유형을 제시하고 이들 유형에 대한 학습자의 이해도와 선호도 및 필요성 정도를 조사, 분석하였다. 서로 다른 텍스트 유형에 대한 학습자들의 인식 정도, 선호하는 텍스트 유형, 기피하는 텍스트 유형, 교육적 필요가 높다고 인식하는 텍스트 유형 등의 분석 결과를 제시하고 이들 결과에 대해 학습 효과의 제고라는 측면에서 몇 가지 시사점을 논한다.
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참고문헌 (14)
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Anderson, M / 1997 / Text Types in English / Macmillan
Berman, R / 2004 / Introduction:Developing discourse stance in different text types and languages / Journal of Pragmatics 37 : 105 ~ 124
Brantmeier, C. / 2005 / Effects of reader’s knowledge, text type, and text type on L1 and L2 reading comprehension in Spanish / The Modern Language Journal 89 (i) : 37 ~ 53
Nunan, D / 1988 / The Learner-Centred Curriculum / Cambridge University Press
Nunan, D / 1991 / Language teaching methodology / Prentice Hall
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Nunan, D / 1988 / The Learner-Centred Curriculum / Cambridge University Press
Nunan, D / 1991 / Language teaching methodology / Prentice Hall
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