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논문 기본 정보

자료유형
학술저널
저자정보
저널정보
한국영어학학회 영어학연구 영어학연구 제23호
발행연도
2007.1
수록면
133 - 154 (22page)

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The purpose of this study is to examine the acquisition of sociopragmatic competence in a foreign language. In particular, the study investigates the effect of social distance on the complaint speech act performances of Korean learners of English. 24 Korean learners of English and 28 native speakers of English participated in the study. The data were collected via a Discourse Completion Test (DCT) and were analyzed with respect to the participants’ use of (a) complaint head act strategies, (b) internal modification strategies (i.e., downgraders and upgraders), and (c) external modification strategies. The results showed that the social distance variable affected the complaint head act strategies of both Korean learners of English and native English speakers. The two groups also demonstrated differences in their use of the complaint head act strategies. However, major differences were not found in the employment of internal modification strategies (i.e., upgraders and downgraders) and external modification strategies among these two groups.
#sociopragmatic competence #Korean learners of English #social distance

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Austin / 1962 / How to Do Things with Words google schola Brown / 1987 / Some Universals in Language Usage google schola House / 1981 / Politeness Markers in English and German Explorations in Standardized Communication Situations and Prepatterned Speech : 157 ~ 185 google schola In J / 1987195-208 / A Study of Speech Act Behavior among Native and Non-native Speakers of Hebrew google schola Moon, Y / 1996 / Interlanguage Features of Korean EFL Learners in the Communicative Act of Complaint google schola

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