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논문 기본 정보

자료유형
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저자정보
저널정보
한국생성문법학회 생성문법연구 생성문법연구 제27권 제1호
발행연도
2017.1
수록면
133 - 150 (18page)

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This study will try to investigate how much Korean EFL learners recognize English wh-arguments and wh-adjuncts and how they use the two types of wh-words. To account for the two questions, this study will adopt the notions of scope bearing elements and scrambling effects. Although both wh-phrases play roles as interrogatives, it is considered that wh-adjuncts are distinct from the English wh-arguments with regard to the level of movement and the way for operation. To verify the discrepancy between both, this study will explore the use of English wh-arguments and wh-adjuncts by the Korean EFL learners through two types of grammaticality judgement tests. On the bases of the results, this study will show the followings; Korean EFL learners are insensitive to the scope bearing elements when they use wh-arguments and wh-adjuncts of English and even Korean, in particular, in using wh-adjuncts. Along with this finding, we suggest that their insensitivity to the scope bearing elements is resulted from the fact that their L1 adopts scrambling instead of considering subjacency effects or intervention effects, while constructing wh-questions. What is more significantly considered on the bases of these results is that the other EFL learners who have wh-in-situ languages might also be predicted to have the same results as in those of the Korean EFL learners.
#wh-adjuncts #wh-arguments #scope bearing elements #subjacency effects #intervention effects #scrambling

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참고문헌 (12)

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Beck, Sigrid / 2006 / Intervention effects follow from focus interpretation / Natural Language Semantics 14 : 1 ~ 56 google schola Chomsky, Noam / 2000 / Step by step: Essays on minimalist syntax in honor of Howard Lasnik / MIT Press : 89 ~ 155 google schola Chomsky, Noam / 2001 / Ken Hale: A life in language / MIT Press : 1 ~ 53 google schola Chomsky, Noam / 2004 / Structures and Beyond: The Cartography of Syntactic Structures Vol. 3 / Oxford University Press : 104 ~ 131 google schola Chomsky, Noam / 2005 / On phases / MIT google schola

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