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자료유형
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저자정보
저널정보
국제한국어교육학회 한국어 교육 한국어 교육 제19권 제1호
발행연도
2008.1
수록면
299 - 319 (21page)

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The purpose of this papers is to set up effective methods of teaching Korean as a foreign/second language by using the learner’s mother tongue (L1). In order to reach the purpose, the paper sets as a premise that the learner’s mother tongue is a positive element in teaching and learning a foreign language. This paper starts with a brief review on how foreign/second language theories deal with the learners’ L1. It then presents some concrete methods of using the learner’s mother tongue, while maintaining that the learner’s L1 should be used to increase the communicative competence of the learners and that it also should be used in a creative way to produce a genuine bilingual who can command his/her mother tongue and the target language, i.e. the Korean language. The research discusses some advantages which are gained by using the learners’s L1; incorporating the learner’s cognitive competence in language learning, strengthening the learner’s motivation and cooperative learning among the learners, and securing possibilities to use languages in the real life.
#모국어 #L1 #목표어 #L2 #언어 교수-학습 #language teaching and learning) #매개어 #language of medium) #의사소통 번역법 #communicative translation method) #이중언어 #bilingualism) #mother tongue #first language) #target language)

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Atkinson,D / 1987 / “The mother tongue in the classroom: a neglected resource?” / ELT Journal 41 (4) : 241 ~ 247 google schola Auberbach,E / 1993 / “Re-examining English only in the ESL classroom,” 27 (1) : 9 ~ 32 google schola Brown,H / 1994 / Principles of Language Learning and Teaching, New Jersey: Prentice Hall Regents. google schola Brown,H / 2001 / Teaching by Principles-An Interactive Approach to Language Pedagogy,Boston / Pearson Education Inc. google schola Cook, V. / 1989 / Reciprocal language teaching: another alternative / Modern English Teacher 16 (3) : 48 ~ 53 google schola

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