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저널정보
한국간호시뮬레이션학회 한국간호시뮬레이션학회지 한국간호시뮬레이션학회지 제6권 제2호
발행연도
2018.1
수록면
35 - 45 (11page)

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Purpose: The purpose of this research was to explore same-age-tutoring experiences for fundamental nursing practice in peer learners. Method: Content analysis was performed on the collected data. Participants were 14 nursing students. Data were collected from September 19, 2018 to November 2, 2018. Results: Three theme clusters were extracted as follows: 1) autonomous learning environment 2) meeting learning needs 3) motivation to learn. Conclusion: The results can contribute to understanding peer learners’ same-age-tutoring education experiences. Further, they can provide foundational data for establishing same-age tutoring education strategies to improve nursing skills and knowledge, helping nursing students adapt to clinical practice.
#Undergraduate Nursing Students #Nursing Education #Same-Age-Tutoring #Content Analysis

목차

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Aba Alkhail, B / 2015 / Near-peer-assisted learning (NPAL) in undergraduate medical students and their perception of having medical interns as their near peer teacher / Medical teacher 37(sup1):S33~S39 google schola Brannagan, K. B / 2013 / Impact of peer teaching on nursing students : Perceptions of learning environment, self-efficacy, and knowledge / Nurse Education Today 33(11):1440~1447 google schola Carson, P. P / 2016 / Simulation use within the classroom : Recommendations from the literature / Clinical Simulation in Nursing 12(10):429~437 google schola 천의영 / 2013 / 간호대학생의 유치도뇨 동영상 촬영을 이용한 토의식 동료평가 학습의 효과 / 한국간호교육학회지 19(1):43~51 dbpia Christiansen, A / 2010 / Peer learning partnerships: Exploring the experience of pre‐registration nursing students / Journal of Clinical Nursing 19(5-6):803~810 google schola

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